國小社會課本首度出現3家被退回重編　書商：公文內容十分模糊

國教院近期審查112學年度小學5年級社會科課本，南一、康軒與翰林3大本土教科書商被要求將台灣史放在東亞史脈絡，包含上、下冊等已完成編行的6本教科書，將提供給明年9月升5年級的國小學童使用，首度出現3家被退回重編的情況，遭質疑是配合執行去中化政策。書商直說，收到的公文內容十分模糊，無法理解官方的想法，還有該如何調整課文?現只希望能盡快溝通，不要耽誤出書流程。

外界好奇國教院要求書商調整之處為何？南一書局發言人黃安志表示，國教院來函內容十分模糊，主要是編審委員認為目前所編的教科書與課綱精神有段距離，因此要求將台灣、中國大陸、日本與韓國等歷史放在東亞史脈絡，讓學生能理解歷史事件的連動關係，但國小學童不具相當程度的基礎文史知識，擔心不按照時間軸呈現內容，恐讓教學變得混亂。

黃安志也說，編書還是得考量是否符合課堂需要，如今國教院10月底通知12月得完成重新編書的工作，各校又將在明年3到4月選書，實在很擔心無法如期完成任務。不過團隊還是會致力在12月底到明年初送審，希望能獲得審查委員認同。

康軒出版社發言人許牧民提到，這是首度出現3家教科書商都被要求重編的情況，目前收到的公文並沒有清楚說明審查未通過的理由，「我們也很納悶，怎麼會這個樣子」，現在正全力爭取與國教院溝通，才能知道接下來該怎麼做。

一名曾在國教院任職的人員表示，教科書審查過程極度細瑣，行文給書商的公文也無法寫得很具體是哪裡不符合規定，但院方基本態度是不要「以審代編」，不過既然官方不敢清楚交代退書原因，想必就是與去中國化政策有關。

教育部回應，社會課綱並未「去中國化」，而是要讓學生從單一區域的學習，導向全球互動關聯的系統思考與多元理解，還要讓歷史教育擺脫特定意識形態或國族觀念的灌輸。