教育衝擊3／更競爭！當大家都用ChatGPT時　「既快又創新」才能脫穎而出

ChatGPT到底是毒藥、還是良藥？教育現場議論不休。CTWANT記者採訪，台灣多所大學已將ChatGPT納入教學運用中，藉此調整試券、考題方向，有老師表示會開放學生在課堂使用ChatGPT，並公開每位學生問問題的成果，藉此讓學生學習思辨，「當所有人都使用AI，競爭反而會更激烈，因為作業報告必須又快又創新，才能脫穎而出。」

各國教育界對ChatGPT橫空出世反應不一，香港大學日前就宣布禁止全校所有課堂、作業和考試使用ChatGPT或其他AI工具，違者將被視為抄襲處理，成為香港首間禁止使用AI工具的大學。

不同於香港大學，台灣多所大學則認為應把ChatGPT作為教學工具。以台大為例，教務處與相關單位討論並收集國內外大學對策後，3/13公布「針對生成式AI工具之教學因應措施」，採取正面看待與善加利用的態度。

對於學生濫用ChatGPT等生成式AI工具，台大教師可依據「針對生成式AI工具之教學因應措施」建議的3招破解，包括限制學生使用、加強課堂實作演練、加深加廣作業和考試難度等。台大並建議教師在出考題前，可先用ChatGPT試做，如果獲得大部分正確的答案，就可適當調整題目。

台大同時也使用多款偵測工具，可用來判斷學生是否在作業中使用ChatGPT。台大教務長王泓仁表示，ChatGPT是給老師的挑戰，在教學和作業出題方式，如何引導學生發揮思考，而不是參考既有答案，教務處教發中心已製作ChatGPT在教學、學習、考試應用的注意事項給師生參考。

清華大學系統神經所所長羅中泉受訪時也分享經驗，他將神經生物學的上學期考卷拿給ChatGPT作答，最後拿到75%的分數，在23位人類學生中排第13名。羅中泉發現，若答案難從網站上查找，系統就越容易答錯，至於需要推理的答案，ChatGPT雖試圖從資料庫中拼出看似「肯定」的答案，仍明顯只是字面解釋，無法進行深層推理。

羅中泉表示，既然AI擅長從大海般的資料中找到符合的資訊作為答案，甚至可以做字面上的推理，對於人類學生的訓練，就要更著重非字面的深層推理。他說，未來出題都會先經ChatGPT這關，「ChatGPT越答不出來的題目，才是越適合人類學生的題目。」

台中科技大學資訊工程系副教授張翠蘋表示，「在我的課堂上，會開放ChatGPT給學生使用寫作業，並公開每位學生問問題的成果，彼此學習如何問問題，也學習內容新知。」

張翠蘋認為，ChatGPT出現其實讓學習更有挑戰性，因為學生必須更善用AI與眾人知識的力量，而且要更快速的學會如何問問題，以及學習把得到的答案變成自己的答案，這個過程其實更加艱辛與困難，因為必須與眾不同，才能顯得突出。