介聘
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新北市班導自稱有病治不好 上課怒砸書嚇壞學生
新北市某國中家長在私人社群上討論，國三某班導師向學生自稱患有精神疾病而且治不好，因為學生忘記上繳手機就暴怒狂罵還砸書，學生當場嚇壞，向校方反映後學校卻要學生忍耐，讓家長十分無助。對此，新北市教育局回應，學校接獲其他老師反映後已介入瞭解並校安通報，24日召開校事會議審議。自稱是某國中學生的家長在地方私密社群說，家中小孩正在念國三，但班導師卻自稱有精神疾病，有次學生忘記交手機，老師還暴怒狂罵、砸書本，讓小孩十分害怕，還曾經在小孩午休時，因為1個學生沒趴下就在班上破口大罵、吵醒全班同學，家長向學校反映，希望至少將班導師調離導師職務，校方卻只要學生忍耐。新北市教育局表示，該師本學期從外縣市介聘至該校，截至目前教學情形皆正常，對於班級經營要求較高，與該班學生尚在磨合中。學校18日收到其他科任老師反映，該班學生有情緒不佳狀況，疑似與該師互動有關，學校立即瞭解並進行班級適應輔導。21日學校收到LINE社群訊息，得知該師疑有怒罵學生等不適宜行為，立即校安通報，召開校事會議審議。新北市議員呂家愷認為，心靈輔導、情緒管理是大家都關心的議題，無論是針對學生或老師，應該要有完善制度，才不會造成社會防護網漏洞。
4私立大學退場 專家示警「少子化海嘯」：未來3年再少50所
受到少子化影響，越來越多學校相繼停招、停辦，今年有4所私立大學同時退場，成為史上頭一遭，包括大同技術學院、東方設計大學、環球科技大學以及明道大學。對此，私校工會理事長吳忠春警告，未來3年預估有40至50所高中職面臨退場危機。據悉，大同技術學院、東方設計大學、環球科技大學、以及明道大學，4所私立學校將在7月起停辦，需安置學生（不含應屆畢業生與延修生）總計約981人。目前大同技術學院已有80名學生完成分發、東方設計大學123名學生完成分發、環球科技大學有320名學生完成分發、明道大學有205名學生待安置，預計6月底前完成分發。私校工會理事長吳忠春說明，少子化海嘯會從明年起影對高中職階段造成影響，預估未來3年可能跌破2成，即40至50所左右的私立高中職，將陸續面臨退場。吳忠春分析，若這批高中職學生繼續升學，頭一個衝擊的就是私立大專校院，因為少子化，預估118年度的大專新生人數將跌至谷底，到時可能至少有40所私立大專要面臨退場或轉型危機。面對退場學校的私校老師，教育部委託經濟部金屬中心建立教師介聘平台，但做法十分消極，絕大多數老師都不知道這項資訊，該平台成立6年以來，大概有1千名大專校院教師求職，最後只有69人成功進入產業界。吳忠春認為，原本與教育部宣傳不足、相關法令缺乏充分誘因等有關，由於很多私校老師採私校退輔制度，若轉至民間就業，過去在學校任職的年資無法再累計，僅能改用勞保。另外，多數教師都習慣了校園，沒有足夠的誘因，可能會無法適應「朝九晚五」的上班族工作，教育部要好好思考這些問題。
私校相繼停招…5年後恐40校退場 教師離職後只能「自己看著辦」
受到少子化衝擊，近年來幾所私立大專校院相繼停招、停辦，但依照教育部統計，自2020年到現在，僅10位退場學校老師轉到其他私校任教，專家預估，到了民國118年，屆時將有40所私立大專校院退場，將迎來一波私校教師離職潮，期間如果無法找到體質強健的學校任職，就只能到業界工作，最後只能「自己看著辦」。教育部長潘文忠17日直言，大專校院一年級學生數自111學年起減至20萬人以下，逐年遞減，117學年度降至最低點，新生數剩15.7萬人，屆時超過8成學生可進公立學校，私校恐招不到人。全國私校工會副理事長尤榮輝表示，估計民國118年將有40所私立大專校院退場。目前對退場學校的私校老師，教育部委託經濟部金屬中心建立教師介聘平台，但做法上非常消極，絕大多數老師都不知道這項資訊，因此還是希望教育部能多用心，積極宣導，並協助退場私校老師轉職。尤榮輝也坦言，退場學校的私校老師想要找到工作並不容易，大多情況屬於中年失業，如果年紀輕一點、理工科出身的人，還有機會轉往業界，但如果是社會人文領域的中年老師，失去工作之後，有人只能返鄉種田，或當起街頭藝人，甚至前往大陸當約聘教師，處境很可憐，因此還是希望教育部能攜手勞動部，建立失業教職員救濟金制度，予以協助。升學輔導網站「大學問」執行長魏佳卉提到，退場私校老師是否能成功謀職，最後還是只能「自己看著辦」。依照她了解，近年來當中不少人都轉往大陸工作，且如果提前掌握到自己學校恐將倒閉，也會趕緊轉往國內體質強健的大學謀取教職，其他如果年資已滿，便在原校屆齡退休。
最久創校73年！桃園這4小學將停招廢校 原因不是「少子化」
台灣少子化日益嚴重，導致不少學校面臨廢校危機，但桃園有4所小學，分別是圳頭國小、后厝國小、沙崙國小及陳康國小則是為配合「桃園航空城計畫」，徵收土地需要於7月廢校。到時百名學生會轉校安置，但教職員恐一夕失業。「桃園航空城計畫」是以桃園國際機場為中心，將在周邊進行都市建設，航空城受影響區域範圍內5校將進行搬遷或停招。據悉，除了竹圍國小暫緩遷校，另外圳頭國小、后厝國小、沙崙國小、陳康國小於4月停招，會在今年7月前完成停招廢校作業。這4所學校創校年份分別為，陳康國小創校73年、后厝國小68年、圳頭國小66年、沙崙國小64年，除了擁有多年歷史，學生數也多達百人，因應桃園航空城計畫，學生則會轉校安置到大園國小、菓林國小等校就讀，但教職員恐一夕失業。對此，桃園市政府教育局去年表示，5校共33位正式教師，會依據「桃園市市立國民小學及幼兒園超額教師介聘作業要點」，優先協助教師介聘，且可申請當年度市外介聘，以尊重教師生涯規畫。至於桃園航空城計畫，桃園市政府地政局則於去年8月表示，本案徵收範圍廣大，需拆遷建物超過7千棟，為保障居住權益，市府以「就近安置」及「先建後遷」作為安置規劃與執行作業的處理原則，在各里別之鄰近區域劃設該里別的安置街廓，以達到「就近安置」的目標。
創校95年…南投這分校剩「5學生6教職員」 確定8月起停辦
受到少子化衝擊，不少學校面臨減招甚至停辦。南投縣鹿谷國小和雅分校目前僅剩5名學生、6名教職員，考量學生均衡發展及學習，縣政府和家長經過溝通後，決定停辦和雅分校併回鹿谷國小，確定的時間也曝光了。鹿谷鄉和雅國小在民國18年創校，原本是日語講習所，於48年獨立設校，但因為少子化影響，被縣府列入廢校評估，106年8月與鹿谷國小併校，改名為「鹿谷國小和雅分校」。然而，隨著山區偏鄉人口流失，目前和雅分校只剩5名學生和6名教職員，南投縣教育處也證實，學生小一1人、小二1人、小四2人、六年級1人，以及1名分校主任、5名代理教師。和雅分校自8月1日起停辦。（圖／翻攝自和雅分校Fans專頁臉書）教育處和家長及地方人士溝通，多數家長同意分校併回鹿谷國小，經決議自今年8月1日起停辦和雅分校併回鹿谷國小，分校主任將安排後續、代理教師約滿不續聘，積極轉型。教育部將擬定相關輔導、配套措施，讓學生適應新學校，並補助相關費用；教職員工權益方面，會協助教師優先跨鄉鎮市介聘至其他學校、編制內職員由縣府統籌調任其他單位、依勞動基準法進用的員工依規定給付資遣費或退休金等。教育處提到，後續校地活化尊重地方構想，縣內不乏成功轉型案例，如廣英國小標租給實驗教育機構、和興國小標租作為武術教育場所、車埕國小移撥日月潭國家風景區管理處辦理車埕鐵道觀光小學堂、玉峰國小由民間企業辦理品格英語學院。據了解，鹿谷國小目前學生共99人，校長黃應欽表示，分校合併後，行政、教師團隊將不定期召開併入學生學習及生活適應情形研討會議，研擬輔導協助方案，原分校社團也會移往本校，持續運作。
大學退場…教育部補助將擴及教職員工 六大措施確保學生權益
針對本報報導「大學退場，博士老師到中小學代課，學生像球被踢來踢去」，教育部31日回應，如學校聘任近3年全面停招或停辦學校的人，明（2024）年起，教育部補助將從原本僅限於教師擴及到教職員工；此外，針對退場學校學生安置，教育部提出六大措施，以確保他們到新學校可以安心就學。本報10月30日報導，107至111學年有南榮科大、稻江科技暨管理院、蘭陽技術學院、高美醫專、亞太創意技術學院及台灣觀光學院等6校停辦，共270位教職員面臨失業，但教育部「私立高級中等以上學校人力躍升培訓及媒合平台」僅成功媒合80人（約3成）轉業，實在太低。教育部同時安置這6所停辦學校共1516位學生到其他學校就讀，截至今年1月底，退學249人，安置學生退學率16.42％，是110學年大專校院平均退學率7.3％的2.25倍，非常高。對於停辦學校教職員工轉介，2021年起，如學校聘任近3年全面停招或停辦之學校編制內專任教師為專任（案）教師，教育部依教師職級核予相應之補助。教育部表示，從2024年起，此計畫補助對象修正為教職員工。關於停辦學校學生的安置，教育部提出六大措施，包括「透過退場基金提供分發學校及安置學生經費補助」、「推出學習輔導措施」、「持續提供弱勢學生經費補助」、「補助特教學生就學協助與資源」、「責成分發學校設置單一窗口」及「到校實地訪視」。全國私校工會副理事長尤榮輝表示，關於退場學校教職員工的轉介，「私立高級中等以上學校人力躍升培訓及媒合平台」的功能不彰，教育部應更主動、積極去介聘停辦學校教職員工找到新工作；此外，教育部應先跟被安置學生座談，了解他們在新學校遇到什麼困難，才能對症下藥。
吞金校長3／體健老師佔缺爭議未解 校長又找美術老師來佔數學老師缺
善化國中校長林銘宏因詐領虛報9天「幽靈課程」詐領學校32000元反毒基金，被調查局偵辦後，吐還教育局，被檢察官依《詐欺》罪緩起訴；校內老師爆料，身為校長的林銘宏不僅品格出現瑕疵，連2年學校急缺數學專任教師，卻補體健老師，爭議未解，又找來美術老師佔數學老師缺，爆料老師批林銘宏：「大開後門、破壞制度，罔顧學生受教權」。化名小青的老師指出，2018年，林銘宏任校長第2年，1名數學專任教師介聘離校，林銘宏未設法補足數學老師，反而找了1名體健老師，當年已有4名體育老師，又超編1人，讓全校僅24班的善化國中，有5名體健老師授課。小青說，體健老師超額編制，但多達2、30堂的數學課卻得由代課老師授課，學校教評會認為校長此舉有異，開會審議後表決平手，最後在教育局「追認」下，同意超編的體健老師資格。林銘宏再任命超編體健老師當總務主任。小青說，林銘宏任校長第3年時，又想依循前例，找來1名柳姓美術老師佔數學老師的缺，同時身兼輔導主任，引起教評會反彈，柳姓美術老師後來將教育部為提升學生美感素養，辦理推廣計畫中的8萬元經費，購買手扶椅、香氛水氧機及保溫瓶等多項與美感教育無關物品，擺在辦公室自用，引發不小爭議。小青透露，學校教評會中13名委員多數反對林銘宏再找美術老師佔數學老師的缺，教育局卻認為教評會侵害美術老師工作權，有違法失職之處，還要求校方考績會調查。「根本就是本末倒置」。校方考績會綜合上述2案查核後，認為教評會有多次開會紀錄，希望林銘宏能新聘數學專任老師，但林銘宏不予理會，另查柳姓美術老師依約有領薪資及授課，並未影響其權利。對於遲遲不補足數學專任老師，擁有數學碩士學歷的林銘宏卻堅稱是「學校整體規劃」，指老師介聘開缺，不需教評會同意，他並強調，「聘請代課老師並未侵害學生受教權，代課老師教學專業不比正職差」；教育局則指，「介聘由教評會決議，但開缺為學校權責，教評會有法定權責，不能無限上綱」。林銘宏也替曾在台南大學上過教育局長鄭新輝課的柳姓美術老師緩頰，柳老師「有些東西看似和美感教學無關，但需要現場布置都會用到」；教育局則指，「介聘由教評會決議，但開缺為學校權責，教評會有法定權責，但不能無限上綱。」至於柳姓美術老師被控亂買教學一事，教育局和林銘宏口徑一致，指「經調查並無問題」。對於「侵占反毒基金遭緩起訴」林銘宏驚訝反問：「你從哪裡聽到的？」記者表示無法告知消息來源，林銘宏竟表示「那我沒什麼好回應的，多說無益！」