停課規定
」 停課
才一開學送到校門口「孩子秒被迫回家」 雙薪家庭兩難…家長全盼「這一天」
這幾年台灣因為新冠疫情關係，許多學齡兒童的上課教學都受到很大衝擊，連帶影響家長的工作。根據教育部最新停課規定，9月12日起，「一人確診全班不停課」。但有一名媽媽最近上網抱怨，現在才剛開學，一早把孩子送到校門口，馬上被老師告知「同班同學確診休息3天」，人才走到學校，瞬間又要回家了，讓這名媽媽超無奈，「家長怎麼活？工作怎麼辦？沒任何人幫忙顧小孩…到底怎麼活？」此文章釣出一票苦主家長，大家都希望912新制趕快上路。根據教育部最新停課制度，從9月12日起，「一人確診全班不停課」，不再是全班停課3天。不過仍有部分縣市如新北、台北等，開放學校可依各班確診個案數，彈性決定是否停課；或是學生若有疑慮，可自請防疫假，校方不會列入出缺勤記錄。由於新規定要9月12日起才實施，一名媽媽網友就在臉書《爆廢公社》抱怨，今（1日）送孩子到學校，沒想到人才一抵達校門口，瞬間被迫下課回家，原來是孩子的同班同學，「確診休息3天！」由於原PO還要上班，學校這項緊急規定，變成家長要臨時請假，待在家顧小孩，「家長怎麼活？工作怎麼辦？沒任何人幫忙顧小孩…到底怎麼活？」原PO感嘆這一切真的太臨時了。文章曝光後，引來近5千名網友熱議，有人就直言：「這些在開學前就能預期，真的要想好後續才行」、「這種問題存在兩年了吧！無奈」、「家裡有小朋友的父母，都懂這種無奈」；還有人鼓勵：「撐著，9/12以後就沒事了」、「再撐一下下，12號開始，這個狀況就解除了」。
逾10縣市跟進北市 雲縣家長湧入陳情…張麗善昨深夜緊急宣布：23日起高中以下實施遠距
國內新冠疫情嚴峻，中央流行疫情指揮中心預估，未來一周本土疫情將達到高峰，因為擔心疫情延燒到未完整施打3劑疫苗的學子，全台各縣市陸續宣布，學生進行遠距教學的規劃。而就在台北市，開出了「23日至27日高中職以下全面線上教學」的第一槍後，包括宜蘭、竹縣、竹市、苗栗、台中、台南、嘉縣、高雄、屏東、台東等10縣市，昨天紛紛跟進，連原本只打算停實體課程3天的高雄市，最後政策也大轉彎，緊急宣布各級學校、幼兒園、補習班29日前全改線上授課後；雲林縣長張麗善，昨天兩度修改政策，深夜因為面對大量學童家長湧入的留言抱怨壓力，深夜11點多宣布「5／23－5／29高中以下全面暫停實體課程，改採線上遠距教學」。張麗善本來在昨天晚間宣布「讓家長能應變，學生可請防疫假在家線上學習」，強調雲林縣，目前仍依中央公布停班停課規定辦理，縣內所屬高國中小學生若有防疫需求，經家長同意可請防疫假，在家改採線上學習，學校會進行實體與線上「混成方式教學」。但張麗善的貼文一出，引發學童家長炸鍋，紛紛湧入留言，希望全面停課。後來張麗善刪除原貼文，改在深夜11點多宣布「5／23－5／29高中以下全面暫停實體課程，改採線上遠距教學」。而高雄市18日原本規畫，因應疫情停止實體課程3天，引發外界質疑，只停課短短3天，真的有用嗎？高雄市府政策立即轉彎，市長陳其邁坦言，根據CDC判斷，下周與下下周疫情會達最高峰，且最近4天和前4天比較，高雄校園確診人數暴增1倍，他在與桃園、竹市、台南首長討論後，共同決定停止實體課程1周，到29日前，均採線上授課。
北市拍板下週國中小、高中職改採線上教學 新北不跟進！彈性授權學校
國內疫情大爆發！為避免校園淪陷，全台多間大學紛紛宣布實施遠距教學，外界也擔憂全台國中小該如何因應？台北市今（18日）開會進行說明，市長柯文哲宣布，北市內部分公、私立國中、小與高中職，從23日開始至27日全面改線上上課；新北市長侯友宜則表示，彈性授權給學校運用線上、實體與分流上課面對疫情。教育部先前宣布「九宮格匡列」，引起議論，還有批評認為現行停課規定亂糟糟，立法院法制局日前則提出研究報告，建議高中以下學校，宜評估直接停課到5月底或學期末。對此，台北市長柯文哲今日於防疫記者會指，目前台北市請防疫假的學生約為1.9萬人，還曾有單日超過2.4萬人請防疫假紀錄。由於考試將至，加上中央預估的疫情高峰將在下週到來，因此北市府決定，下週高中職實施遠距教學，也就23日至27日進行遠距教學，但「授權每個學校自行決定，如果有需要到學校就來，考試還是可以返校實體辦理」。另國三、高三生部分，則是從23日到畢業典禮前一天，進行遠距教學，「有需要再回到學校來」。北市府宣布自23日至27日改採線上教學。（圖／台北市政府提供）台北市副市長蔡炳坤則補充，改採全面遠距教學後，如果有些雙薪家長無法請假照顧，北市已經責成學校開設「專責照顧班」，讓無法在家線上學習的學生，可以到校，由老師進行安排；弱勢家庭部分，北市已經準備3千台網路設備分享器、行動載具1.6萬台，提供需要的家庭借用，並由學校提供弱勢學生餐費補助。北市府宣布自23日至27日改採線上教學。（圖／台北市政府提供）與台北市不同調，新北市長侯友宜今日則是宣布，新北仍然授權學校，彈性使用線上、實體或分流上課因應疫情；侯友宜強調，新北市有都會、有城鄉，面對防疫過程，從一開始到現在都採取高風險、低風險判斷，由教育局主導，學校校長當指揮官、老師和學校教務等同仁負責做好防疫，同時兼顧學生健康與學習。新北市長侯友宜。（圖／翻攝自新北市府防疫記者會直播）外界關心各縣市高中以下學校停課規定，除上述雙北外，目前新竹縣、新竹市、苗栗縣、台中市、彰化縣、南投縣、雲林縣、台南市、台東縣、澎湖縣皆「未全面改線上教學到期末，仍依照現行停課辦法辦理」，不過新竹市、苗栗縣因應國中會考，國三生改採遠距教學從16日到20日。基隆、桃園、嘉義縣、嘉義市、宜蘭、花蓮與連江，目前都還沒有宣布，但桃園市政府目前指出，該市國三（含補習班）已經停課，改採遠距教學。高雄市政府則宣布，市內國中小暑假前，經學校防疫專責小組開會後，以全年級或班級為單位「得採線上教學」，開始日期由學校決定；金門則宣布會考後國三生停課、國一二生正常上課，國小則改採線上教學。
停課規定大轉彎 國小僅停班3日、國高中僅匡列「九宮格同學」
近期由於本土疫情持續延燒，不少學校也因此面臨全校停課的情形。而教育部長潘文忠在7日的防疫記者會上表示，自8日起，取消原「全校1/3或10班以上班級有確診者或密切接觸者，得實施全校暫停實體課程」規定，但學校仍可考量運作量能，因應調整學校授課方式，並通報主管機關備查。8日起不再進行全校停課。（圖／指揮中心提供） 根據教育部新聞稿指出，在幼稚園與國小方面，由於疫苗施打尚未普及，如確診個案曾在確診前2日到校上課，其所屬班級之同學與導師（國小以下同班同學），全班暫停實體課程3天，並由學校提供1人1劑快篩試劑。專門招收國小以下學童的安親班也比照辦理，但學生所需的快篩則由學校提供，安親班無須重複提供。（圖／指揮中心提供）在國、高中方面，與確診個案同班同學不須居家隔離，以該確診個案如「確診前2日內」曾到校上課，確診學生所屬班級之座位「九宮格」同學，實施3天「防疫假」停止到校，並由學校提供1人1劑快篩試劑。補習班方面也比照辦理，但學生所需的快篩則由學校提供，補習班無須重複提供。（圖／指揮中心提供）在大專院校方面，取消全校性暫停實體課程方式。學校可授權「授課教師」於上課班級出現確診或居隔學生而須返家進行居家照護或居家隔離時，考量目前已近學期末，為避免學生往返奔波，得經與學生討論後，依專科以上學校遠距教學實施辦法規定，實施遠距教學至本（110學年度第2學期）學期末，應確保學生學習成效。而在學校社團、課程與活動方面，各級學校課程、社團及活動之人員，與確診個案於「確診前2日內」有摘下口罩共同活動15分鐘以上，該類人員（教師、學生、教練等）實施3天「防疫假」停止到校，並由學校提供1人1劑快篩試劑。（圖／指揮中心提供）大專院校住宿學生方面，如有出現確診案例，同寢室室友比照「同住親友」，需居家隔離，由學校配合指揮中心規定發放3劑快篩試劑。（圖／指揮中心提供）住宿生如確診或居隔，將由教育部補助學校協助確診者返家，或是在租屋處進行居家照護或隔離。如有困難情形，須於學校宿舍進行居家照護或隔離者，學校以擴充隔離宿舍或於集中檢疫所安置隔離者。一般宿舍受調度為隔離宿舍，則協調調度校外旅館安置無須隔離學生。如學校因隔離需求，導致宿舍量能難以承載而無法兼顧其他學生住宿生活需求，得針對實體課程進行授課方式調整，再視宿舍量能調整情形，適時恢復實體課程。教育部補充說明，針對111年5月21日、22日舉辦國中教育會考，採確診者參加補考方式辦理，另居家隔離、居家檢疫、自主防疫者依類型分別至不同類型的隔離試場（第二類備用試場）應試，自主健康管理者則至一般考場應試，一般試場與第二類備用試場動線各自獨立規劃。考生交通方式則以「放寬COVID-19居家照護、居家隔離、居家檢疫者之就醫」之「非緊急就醫/採檢」辦理。教育部將以最嚴謹防疫規格，兼顧考生的健康與受考權益辦理。（圖／指揮中心提供）
北市議員確診居隔 自身經驗指出市府防疫4大問題
台北市議員黃郁芬確診隔離中，她今（25）日以自身與團隊成員經驗指出，目前台北市防疫系統的法定傳染病系統塞車、解隔通知書送達緩慢、防疫咨詢專線繁雜及網站資訊混亂過時等4大問題，呼籲市府趕緊解決問題，等未來一天上萬例的時候，才可能真正與疫情共存、維持正常生活。黃郁芬指出，市府防疫第一個問題在於法定傳染病個案通報系統塞車狀況嚴重，很多勞工都需要靠居隔或確診通知書才有辦法跟公司請假，若一直收不到而打去詢問，恐更加劇防疫專線佔線與防疫人員工作負荷。黃郁芬指出，有民眾詢問1999，若已接獲確診者告訴自己是密切接觸者、但還沒接到衛生局正式通知，這段期間是否可外出採買，1999竟答說未接到正式隔離通知前、就算已確定是密切接觸者，仍可自由外出，但這種回答卻恐違目前防疫規範。她認為，市府應加強對話務人員的訓練，以免錯誤訊息影響防疫。「加強版防疫旅館量能緊繃，卻因為解隔通知書送達慢、而延遲解隔者退房時間。」黃郁芬說，目前專門收治確診者的加強版防疫旅館量能非常緊繃，但是卻有民眾反應，他於第五日採檢後CT值大於30，依規定可解隔離，卻被通知因為衛生局解隔通知書也塞車、所以要多住上兩三天。她指出，衛生局應協調讓符合解隔條件者盡速退房，以利加強版防疫旅館服務更多確診民眾。黃郁芬說，目前疫情相關的諮詢專線又多又雜，資訊非常紛亂。衛生局防疫專線大多都會被轉到1999，但1999人員又一問三不知。而居家隔離與居家照護確診者，在接到各區健康服務中心通知時，也不會主動告知區級關懷中心電話，造成居隔與居家照護確診者不清楚要問題要打哪支電話詢問。黃郁芬說，北市衛生局防疫專區網站資訊混亂且過時，就算民眾想自己上網查資料，也非常容易找不到，例如重要快訊中的「學校設施」項目，還留著今年2月15日時的學校停課規定；「臺北市SOP」部份，最近一次更新是4月21日的防疫警戒期間運動指引；「QA」部份也只有更新到4月7日。
廢警戒級別！改採每月滾動式檢討 大企業將設「防疫長」職位
隨著本土疫情趨緩，防疫也要走向「經濟防疫」新模式，陸續會滾動式檢討與開放。中央疫情指揮中心疫情監測組組長周志浩表示，目前國際疫情正在趨緩中，但周邊國家、西太平洋國家的疫情還在增溫，所以邊境仍存在壓力。而國內自過年後雖有本土病例陸續發生，但並未造成流行，國內疫情屬「穩定可控」，主要流行病毒株則以Omicron為主。在防疫成果上，周志浩說明，與其他國家相比，台灣每10萬人確診數排行187名，與其他國家拉開相當的差距；每10萬人死亡數則排行170名，防疫韌性等排名則都是第一。總結來說，Omicron在台灣造成的重症率為0.6%，遠低於Alpha、Delta變種病毒的18%，足見Omicron感染者以輕症、無症狀為主，且邊境檢疫發現，隔離10天內檢出陽性比例高達99.6%，且其餘超出10天才檢出的個案通常Ct值很高，也較不具傳染力。此外，周志浩指出，在檢疫量能部分，收住居家隔離、居家檢疫的防疫場所中，現還有5成到6成的空床率，收治輕症、無症狀的床位則有7成至8成空床率，專責病房空床率更高達8成7，代表量能有足夠餘裕，有疫情需要時還能再擴增，而快篩試劑採購也已完成共同供應契約，未來可更快速購買，並已備妥2萬5000人份的治療藥物，20項關鍵防疫與醫療器材相當充裕。陳時中說，因應本土疫情穩定可控，也將調整相關防疫措施，原本分成三種等級疫情警戒，這是根據SARS經驗和COVID-19可能情況來設定，然而Omicron特性有別於以往，警戒分級已不符合現在準備步入經濟防疫新模式的需要，所以未來在既有情況下加嚴或放鬆，改為每個月檢討1次、滾動式調整，來取代警戒分級。至於停課規定，原本一校2人以上確診，全校停課14天，現在停課措施已修訂為10天，因入境檢疫和居家隔離天數都縮短為10天。當班上有人確診就停課10天，其次在狀況不明時，先預防性停課2~3天，大規模篩檢後再決定整體停課範圍和時間。行政院長蘇貞昌上午指出，一定規模的企業要設防疫長一職，陳時中證實，在經濟防疫新模式中，企業體的主管部門都要設有專責人員，負責聯繫、掌控公司與相關單位情形。
預防性停課成家長惡夢 蔣萬安推動「防疫照顧假」法制化
近期為因應Delta病毒入侵校園，新北市和台北市有部分學校實施「預防性停課」，讓學童在家自主健康管理，連帶讓許多家長擔憂預防性停課是否能適用「防疫照顧假」；對此，立委蔣萬安今（14日）表示，預防性停課成家長惡夢，防疫照顧假應法制化。蔣萬安說，開學不到兩周，就發生Delta病毒入侵校園，雙北已經有數千名學童預防性停課，家長上班途中接獲孩子突然被從學校送回來，實在措手不及；蔣萬安辦公室也接到許多陳情，包括「小孩怎麼辦？要協調一個人請假在家，不然小孩沒人照顧。」「為了防疫我願意配合，但請假在家沒有給薪，生活一定還是會受到影響。」面對家長們的焦慮，蔣萬安則針對預防性停課，家長是否適用防疫照顧假，以及請假造成的薪資損失誰能補貼等議題，向勞動部詢問。對此，勞動部回應，如果預防性停課符合教育部公布的疫情停課標準，家長就能依規定請防疫照顧假。只是蔣萬安說，現實狀況是，各縣市政府的預防性停課規定並未統一標準，許多學校只要一發現學生有接觸史，就馬上停止上課，沒有達到教育部規定的停課標準，這樣家長還能請防疫照顧假嗎？他批評，政府能不能統一標準，不要讓家長無所適從！蔣萬安進一步認為，防疫照顧假的規定及補助津貼，應該要修法明文規定，而不是任由行政機關模稜兩可解釋。他指出，去年辦公室已提案，要求政府給予申請防疫照顧假的勞工津貼補助，很遺憾沒獲得正視，新會期即將開議，他會繼續推動，補強防疫照顧假規定，不讓家長們及學生的權益受到損害。
教育英雄2／脫離學校太久要花更多心力拉回來 偏鄉小學堅持分流上課
屏東縣瑪家鄉「長榮百合國小」在88風災時創立，從教育部頒布停課規定以來，校長陳世聰除了擔心家長照顧孩子壓力，更心繫學童教育，針對需要特別照顧的學童，和老師們合作開放分流上課，陳世聰說「當時花了心力，讓孩子愛上學習，一但脫離學校太久，要花更多心力再拉回來。」為了不讓疫情成為學童受教權的斷層，也為了避免疫情拉大城鄉教育差距，陳世聰在教育部5月19日宣布停課前，就馬不停蹄地進行超前部署，數度和老師開會溝通，「我們要讓國小和幼兒園的小朋友在（3級警戒）停課時，仍然可以分流到校上課，也要讓家長能夠安心上班。」「孩子們一旦脫離校園太久，必須要花更多心力才能把他們『拉』回來。」「我不喜歡一直待在家，沒有人陪我玩，哥哥還會欺負我。」「我喜歡來學校，我可以捏黏土，在操場上玩。」一群幼兒園小班的孩童，童言童語地向我們說出自己喜歡上學的原因。幼兒園主任侯宜宜是排灣族原住民，她表示，實施分流上課後，許多小朋友都吵著要來學校，老師們看到孩子們的天真笑容，覺得一切都很值得，也不會覺得疲憊了，「不過，由於就算分流，孩子們也沒有辦法每天到校，可以明顯感受到孩子們的情緒比較浮躁。」老師林孟璇也認為，這段期間小朋友們的心情確實不太穩定，但是孩子們都很懂事，大家都知道是因為疫情很嚴重，才無法天天和同學一起玩、一起上課。