受教權
」 少子化 停招 教育部 國小 幼兒園
補習班、經銷商書局知法犯法！賣盜版教學教材「侵權2億」 4業者送辦
刑事局保智大隊陸續於113年5月及8月間，分別於桃園市桃園區查獲地區連鎖補習班，透過Line通訊軟體將非法重製侵權試卷電子檔公開傳輸、散布予補習學生及家長；另於新北市永和區查獲老字號在地書局，以經銷商身分合法取得出版社產品，非法影印後張貼於蝦皮賣場中販售予不特定人。全案經偵詢後，依違反著作權法第91條罪嫌將4名業者移送地檢署偵辦。警方表示，近年常有不肖人士涉嫌未經出版社等著作權人同意、授權，將其發行之教材試卷等著作以影印、掃描等手法重製，並透過通訊軟體大量傳輸、散布，或透過電商平台公開販售，謀取大量不法獲利，嚴重侵害智慧財產權。因應臺灣高等檢察署113年度「查緝侵害教學教材智慧財產權」行動，刑事局智慧財產權偵查大隊（偵一隊）針對補習班、經銷商書局盜印非法教材業者進行查緝，以遏止侵害教學教材行為。警方接獲報案後組成專案小組，陸續於113年5月及8月間，分別於桃園市桃園區查獲地區連鎖補習班，透過Line通訊軟體將非法重製侵權試卷電子檔公開傳輸、散布予補習學生及家長，警方搜索查扣侵權考題本600餘份、侵權測驗卷影本200餘張、盜版試卷PDF檔及題庫系統電子檔電磁紀錄、手機等事證。專案小組也於新北市永和區查獲老字號在地書局，以經銷商身分合法取得出版社產品，非法影印後張貼於蝦皮賣場中販售予不特定人，經搜索查扣侵權測驗卷數十箱、侵權光碟、出版社相關合約、NAS儲存系統設備、電腦主機、隨身碟、手機等證物，經估算侵權市值逾新臺幣2億元。全案經偵詢後，將依違反著作權法第91條罪嫌，將4名業者分別移送臺灣桃園地方檢察署及臺灣新北地方檢察署偵辦。為保護智慧財產權及維護學生受教權，警方呼籲民眾勿於非法途徑購買是類侵權試卷助長犯罪行為，並主動檢舉校園、補習班非法使用盜版教材情事，警方將持續針對相關案件加強查緝，全力積極查緝侵害教學教材，以確保我國智慧財產權保護之完善。
清華、中華大學整併引發討論 教長：肯定學校團隊的決定
近日傳出清華大學即將與私立中華大學整併的消息，引起外界關注與討論。教育部長鄭英耀23日就此事表示，中華大學目前仍有7億元資產，此次整併並非因經營不善而被迫退場，而是學校主動因應產業結構變化、人才培育及少子女化等趨勢所做的策略性決定。而對於學校團隊的決定，鄭英耀表示肯定。根據媒體報導指出，中華大學於22日舉行「校務發展重大說明會」，校長劉維琪表示，學校已與清華大學達成初步共識，雙方將先完成各自的校內行政程序。若合校計畫順利進行，中華大學可能最快於2025年停止招生，現有學生則可在原校區完成學業。教育部長鄭英耀於23日在台灣師範大學出席「中華民國教育學術團體聯合年會」，在年會開始前，鄭英耀受訪時表示，目前教育部尚未收到兩校的正式規劃書，但對於私立學校在確保師生權益的前提下，願意將資源引進國立大學，以提升服務品質的做法表示支持。鄭英耀也提到，中華大學計劃將包括現金在內價值7億的資產捐贈給清華大學，協助清華在半導體產業發展。鄭英耀對此向中華大學董事會、學校團隊的決定表示肯定。鄭英耀也提到，針對兩校合併一事，目前教育部是「樂觀其成」。教育部在收到兩校計畫書後，將比照國立台灣科技大學與華夏科技大學的模式，在確保教師工作權和學生受教權的前提下，全力協助兩校進行合併和資產轉移工作。
立委舉辦公聽會 民團學者籲啟動《大學法》修法
立委范雲13日於立法院教文委員會召開「大學亂象、產學合作與高教治理總檢討」公聽會，邀集大學校長、教師及學生代表討論高教治理議題。范雲指出，現行大學法已運作20年，但如今高教亂象層出不窮，要求教育部納入各界意見提出「大學法」修法草案。出席的立委郭昱晴也表示，應重視我國高等教育資源落差與教師待遇問題。范雲表示，她曾收到過的陳情，例如，數個私校長期欠薪、影響教師勞動權；有學校沒收僑外生護照、學生實習界線不明淪為學工；還有學校強迫學生搬宿舍、校長不當濫權、以產學合作為名放任企業染指學校土地建物等。她過去曾經促使教育部建立欠薪sop、專班實習查核機制並協助許多個案陳情；但這樣頭痛醫頭、腳痛醫腳不是辦法，早已示警高教制度需要改革。范雲也和臺灣學生聯合會一起蒐集30所大學學生會的意見，調查顯示近9成學生會認為校務會議對校長問責及監督功能不足、近半數學生會認為自己學校受到的公共監督不足，讓學生在校園持續處於弱勢，跨校學生會近年也因此不斷倡議大學法修法。全國教師工會總聯合會理事長侯俊良在公聽會中指出，大學充滿亂象，再不做些什麼是不會改變的。校務會議在學校治理中的角色非常重要，教師參與應占絕大多數，但目前「參與教師逐漸降低、充斥行政思維」，亟需重新思考校務會議教師及學生比例。來自陽交大的「守護竹北六張犁聚落學生組織」麻筱祺同學則說明，教育部對產學合作毫無管制，大學已經出現「先產後學」的亂象，更出現企業無償使用國家的土地，直接在學校辦公的荒唐情景。而這樣的決定是由學校做出，學生和小學院的老師根本難以參與和影響，也顯示目前大學法治理制度的問題。郭昱晴在公聽會上，針對我國高等教育資源落差與教師待遇表示，我國大學招生缺額率不斷攀升，其中又以文學院與社會科學院為重災區。以文化大學為例，112學年文學院、社科院、商學院缺額率均超過50%，部分科系如俄文系、英文系、地質系等單一系組招生人數甚至低於20人，此現象反映出少子化、產業變遷與市場「重理科、輕文科」對文科的狀況。郭昱晴提到，《高等教育研究》期刊2020年分析指出，台灣的高教經費中競爭型經費占比已達44%，高於韓國的40%，主因是大部分非規模性補助經費都已轉為競爭型。不過，競爭機制讓資源分配上出現「強者恆強」現象，頂尖大學因有較多研究資源，能持續吸引產業捐助與技術轉移，擴大與中後段學校的差距；中小型公立學校通常只能依賴技術轉移，或出租校舍來增加收入。郭昱晴說，近年來，許多地段好的大學為了增加收入，開始出租校內閒置空間。例如台大和台師大將校內空間租給餐飲業者；台體大出租運動實習中心的計畫也引發爭議，學生甚至威脅集體休學抗議，認為學習空間受到壓縮、受教權益受損。由於租金收入穩定，這些大學樂於出租資產，但也突顯了高等教育經費短缺的長期困境，以及在資源有限下如何平衡學生需求與財務壓力的挑戰。公聽會參與師生對大學法修法的意見非常踴躍。范雲因此於會議中作成結論，要求教育部納入各界意見提出「大學法」修法草案，並配合修正「私校法」及「產學合作辦法」等相關法規，以維護高教品質及師生權益。
會考打假球2／五級新制挨批恐釀偏鄉「滅村」 行家憂縣府放爛撐過龍子潮
竹苗區入學推動委員會近日宣布，2028年竹苗區國中教育會考將由現行「三級分」制度改為「五級分七積點」，不僅飽受以竹科媽媽為主體的「大新竹高中權益自救會」批評，偏鄉教師也急得跳腳，憂心學生在成績「錙銖必較」下，城鄉教育發展落差勢必因而擴大，毀了偏鄉孩子脫貧的機會。為了解竹苗區入推有意變革國中會考成績級距，本刊記者9月27日走訪偏鄉的關西鎮富光國中，「反填鴨扼殺偏遠就學權」行動連署發起人、教師簡文萱表示，偏鄉教育資源匱乏，找不到專科老師是家常便飯，過去免試入學制度中，以「三級分」模糊分野成績，並輔以「服務學習」、「志願序位」、「偏鄉發展」等不同條件計分，便是為了讓偏鄉學生以均衡條件，保住就近就讀公立高中職權利，一旦走回「分分計較」老路，以竹縣來說，將加速竹北市磁吸效應，城鄉發展一旦失衡，新生活力的孩子都被吸去城裡，簡直就是一場無聲無息的「滅村」計畫。剛上高一的學生宸濱（化名）向本刊說，自己儘管出身偏鄉新住民家庭，但有著「綠手指」夢想，2024年才因著「技優甄選入學」錄取國立關西高中園藝科，若未來制度改成5級分上路，偏遠學校面對同分者比拚的扶助積分不再，在這種理化老師教數學、地理老師教公民的狀況下，學弟妹必須面對模考了14次以上的9年級模考生，根本是「拿雞蛋碰石頭」，偏遠地區學生恐怕未來在「五級分」制度的考區，很難上得了公立中學。無獨有偶，對平面設計有著過人天分的九年級學生亦柔（化名）拿出第一次模擬考成績說，很希望藉由「適性入學優先免試」入學管道，就近就讀關西高中。竹苗區入學推動委員會宣稱，該區國中教育會考成績，將從現行三級分制改為五級分加積點制，預計在2028年度實施。（圖／新竹縣政府提供）簡文萱老師依數據分析說，在竹北學力中等的學生無處落腳，被擠向二線鄉鎮搶公校名額之下，想要進入關西高中學生恐怕需要至少1A才有望錄取，但若竹苗政策以疏導竹北學生優先，大量都市學生蜂擁地擠壓了偏鄉孩子升學員額。「我只能盡力了」簡文萱擔心偏鄉的孩子求學的動機因而大減，但她仍強調自己教學還是會繼續依照既定的複習進度，不放棄孩子。「活化教育資源平台」主持人徐慧芯指出，目前改制方向己經傾斜向著都會區國中學生的高中選擇權，偏鄉國中學生的基本教育受教權受到壓縮，「都市是想選近一點，偏鄉將是被擠到失學」她憂心地說，若會考成績小明3A++2B、小華5B++，民眾普遍認為小明學力表現較佳，但新的五級分算法，卻會讓小明得升學積分24分、小華得25分，反過來對「A到B++」中前段學生不公平，別說若大刀一改下去，還有不少A段學生換算積分會輸給B段得分者，又是另一種不公，因此極力反對改制。徐慧芯進一步指出，過去新竹縣不少公立高中會以「優先免試入學」名額放給縣內較偏鄉國中，保障幾名偏鄉成績優異者先有穩定的公校念，但在竹北家長來勢洶洶的壓力下，憂心縣府扛不住壓力，放寬「優免」的偏鄉浮木一併讓竹北強勢資源的孩子來搶，但都市家長多數不願意讓孩子來偏鄉就學，偏鄉本身的機會又被剝奪，問題根本沒解決，難保不會有「偏鄉失學潮」。活化教育資源整合平台創辦人徐慧芯指出，竹縣都會區不少家長要求國中會考計分改採五級制，但教育制度是科學專業，不是吵出來的。（圖／徐慧芯提供）升學輔導專家陳裕宏則認為，若是「非山非市」或「偏鄉」學校，可試著打破「滿30人為一班」的編班限制，讓班級數達到基本規模、教師員額編足，並適時輔以巡迴教師支援與偏鄉專案代理教師，讓學生較有望得到專長授課品質。他說，會考計分制也應效仿大學招生的繁星計畫，以教育部國教署高度、從國立學校帶頭做起，提高對同一就學區鄰近偏鄉學校「優免」分配入學名額，進一步督促縣市立政府下轄學校效法，偏鄉才能有一絲絲曙光。陳裕宏話鋒一轉直言，儘管新竹縣政府等單位知道，只要把現有招生較不理想的國中改制成「完全中學」，問題便可迎刃而解，但大約5年之後新竹龍子潮不再，屆時又必須面對學生減班、教師超額老路，因此確實聽聞新竹教育主管單位，消極地有「那就給家長罵五年」的放爛想法，必須團結家長與媒體監督，政府才會正視這個問題。
每晚晚上熱衷開直播 新北豬老師惹議
板橋區後埔國小某年級導師熱衷晚間開直播，與網友互動，導致隔天上課精神委靡不振，下課後趴在教室辦公桌休息，被學生暱稱為「豬老師」。民代批評，該師行為嚴重影響教學品質，要求教育局督促。對此，後埔國小校長黃清海表示，遭控的老師承認直播行為，日後會約束自我；教育局指出，經調查若有違反教育相關法規，將依規定審議辦理。市議員石一佑接到家長陳情，孩子回家後反映，班導師下課後經常趴在桌上「休息」，鮮少與學生互動，學生還給他取了「豬老師」的綽號。家長側面了解，得知老師有玩「抖音」，每晚9點開直播，與網友互動玩遊戲。家長憂心忡忡的說，老師的言行不僅影響教學，更擔心孩子受到影響，出現偏差的行為舉止。石一佑日前在議會當面質詢教育局長張明文，向張反映家長的情況，張明文回覆稱，學校是教學的場域，希望老師能好好上課，讓家長安心。石一佑指出，老師的下班時間如何運用是個人的自由，予以尊重，但是不能本末倒置，因為私人事務而造成教學表現不佳，像是上課期間精神不濟，導致教學品質下降，進而影響學生受教權益。站在家長的立場，必須共同保障學生學習品質。後埔國小校長黃清海表示，該師平日教學認真，並無不當舉措，向科任老師查證，也未發現不妥，巡堂時均無異常情形。經查證，該師坦承平時晚間確有在抖音、IG等社群媒體開直播。黃清海表示，該師稱下課休息都在批改作業或考卷，除了午休時間才會趴在桌上休息，課堂授課時絕無怠惰，更未向學生透露開直播時間及個人私生活狀況。教育局說明，已督促校方持續追蹤該老師的狀態，若確有違反教育相關法規，將依規定審議辦理，以維護學生受教權益，並對學生宣導正確、適當的網路使用原則。
國防部幼兒園驚傳2教保員虐童 教育局重罰60萬「公布姓名」
國防部委託實踐大學辦理的中山區某幼兒園驚傳虐童事件，沈姓與鄭姓教保員被檢舉長期對年僅2歲的幼童進行不當管教，包括用膠帶封住孩子的嘴、推打頭部及大聲吼叫，理由僅是幼童吃飯速度過慢。事件曝光後，台北地檢署於昨（9日）正式對沈、鄭兩人提起公訴。而台北市教育局也對兩名教保員處以60萬元罰款，在官方網站上公開兩人的姓名，並終身禁止兩人從事教保工作。台北教育局指出，於2023年8月9日接獲家長陳情通報後，即依調查處理辦法受理並啟動調查程序，於當年11月23日完成調查，經提送本市教保相關人員違法事件調查認定委員會，認定沈姓與鄭姓教保員依教保服務人員條例第12條第10款認定終身不得聘任為教保服務人員，依教保條例第40條第1款分別裁處最重罰鍰新台幣60萬元，並公布沈姓與鄭姓教保員及教保服務機構名稱於本局「幼兒園不適任人員公告專區」網站。至於本案是否有「相關人員是否有知悉未通報」及「其他教保服務人員有無不當管教」情事，台北教育局也另組調查小組調查，於今年2月26日完成調查，依法經認定委員會決議，知悉未通報部分，依情節輕重裁處時任園長6萬元罰鍰及3名教職員分別3萬元罰鍰；其他教保人員涉有違反不當對待部分，經調查認定其中1名教保員有情節重大之不當管教、體罰等違法行為，裁處6萬元罰鍰，並公告姓名及教保服務機構名稱，且2年不得聘任、任用或進用為教保服務人員；另1名教保員接受12小時情緒管理、幼兒輔導管教相關課程，餘2名教保員不當管教行為發生時點為2023年3月1日幼照法修前，依法移送社會局續處。台北教育局表示，為維護該園幼生受教權益，提升教保服務品質，教育局於今年3月26日重新甄選承接法人，經非營利幼兒園審議會甄選結果，決議委託財團法人中華民國唐氏症基金會自今年8月1日承接該園，教育局亦組成專案小組，協助兩法人移交事宜。另涉本案違法事件之教保相關人員皆已離園，教育局同時提供幼生輔導支持方案，面對幼兒園不當對待事件零容忍，積極守護幼兒學習權益。此外，台北教育局同步聯繫「台北市公立及非營利教保服務機構需要協助幼兒專業輔導服務方案（北區）」承辦單位，啟動幼生輔導措施。而需要協助之幼生在家長、園方及輔導方案承辦單位三方合作下，歷經約半年輔導、觀察及心理評估等措施，目前幼生在園學習適應狀況良好。台北教育局說明，事發後教育局亦全面檢討督導及稽查機制，盼能嚴謹防範違法事件之發生，教育局提醒家長如發現機構疑似違法情事，均可透過台北市陳情系統1999向教育局檢舉。
超級缺！多縣市找不到代理教師 教育部回應了
高中以下學校即將開學，不少縣市面臨找不到代理教師的困境，像是位於新北板橋的海山高中開徵英文代理教師甚至開出第32次甄選，才在開學前兩天找到老師。臉書社團也透露，不只國文、英文等基礎科目的代理教師難尋，包含特教、高職的建築與電子等類科，也同樣找不到人。在臉書社團「教師就業資訊站」上，有網友提供各縣市公立高中英文科代理教師缺額，像是基隆市正濱國中已進入第8招階段，台北市陽明高中國中部第5招、新北市竹圍高中第18招、桃園市草漯國中第20招、桃園市觀音國中第15招、高雄市鳳山國中第8次第3招。值得關注的是，位於新北板橋的海山國中公告的113學年度代理教師甄選簡章，為找到英文老師，本周一連5天舉辦代理教師甄選，次數最多到32招。海山高中校長古秀菊昨表示，代理英文老師已經徵到人，但現在還缺高中化學代理老師、國中表演藝術代理老師。古秀菊直言，非常需要代理老師的協助，而包含國文與英文等文科在內，基本上不會太難找人，徵才最困難的是理工科，不少理工科代理教師已放棄尋求教職工作，均轉往業界發展，盼能獲得更高的薪水。受少子化衝擊，各縣市政府因此不敢開正式教師缺，擔心未來生源短缺衍生超額教師的困境，為避免濫用代理教師名額，教育部自2023年開始要求各縣市代理教師比例必須低於8％。全國教育產業總工會理事長林碩杰解釋，考量到薪資待遇偏低、還有工作不穩定等問題，絕大多數代理教師都很積極轉正，今年全國便有5000人左右的代理教師「上岸」，成為正式教師，當然也是導致代理教師瞬間減少的主要原因之一。且據他了解，諸如特教、高職建築與電子等類科，也同樣找不到代理老師。教育部回應，審酌部分學校仍有進用代理教師需求，已建置教育人才庫媒合平台，學校可透過該平台覓得所需師資。另也請各地方政府積極掌握學校教師進用情形，以維護學生學習權益。倘學校於開學後仍有代理或代課教師缺額，可先行以校內專任教師兼代授課，以維護學生受教權益。
批衛福部砸24億開波波牙醫後門 本土牙醫：害賴總統跳票
本土小牙醫聯盟、台灣基層牙醫師協會與時代力量黨主席王婉諭22日舉行記者會指出，賴清德總統日前宣布健康台灣願景，提及優化偏鄉醫療計畫第二期，但計畫中的牙科部分耗資24億卻未實際投入偏鄉，且不開放一般牙醫師申請，反而開放尚未實習、無執照、俗稱「波波牙醫」的國外學歷牙醫畢業生，質疑根本是「假偏鄉真後門」計畫，讓國外牙醫畢業生名額將倍增，成為全台最大牙醫系，恐讓賴清德「不增加波波牙醫名額」的競選承諾恐將跳票。王婉諭表示，該計畫可能使大量國外學歷牙醫學生得以「快速通關」進入實習，變相逸脫政府原有的管控，還可能進一步衝擊本土學生的受教權。王婉諭強調，改善偏鄉醫療是必要的，但如果未能解決問題，反而引發更大爭議，將對醫療資源分配造成不良的影響。陽明交通大學牙醫學教授林元敏，偏鄉計畫的醫科部分補助衛生所修繕等等，而牙科97%的預算進入大醫院，偏鄉反而得不到補助。且此計畫不讓現有牙醫師申請、本國畢業生需實習完並取得執照後才能申請，波波卻無照、無實習即可申請，甚至KPI是訓練人數而非服務人數，且沒有服務年限、內容和違約罰則等規定，讓人懷疑這是一個包裝成假偏鄉的「波波快速拿照計畫」。「衛福部再以假偏鄉計畫增加實習名額，變成快速取得醫師執照的通道，實際上是在助長『波波』歪風。」基層牙醫師協會理事長黃映綺認為，此計畫漏洞百出，將製造大量的「無照實習醫師」在診所看診，「波波牙醫」參加計畫提早實習拿到證明後，可以先故意考不到執照，付違約金解約；隔年再考取執照，期間還可在診所「無照看診」，完全免下鄉服務，在都市賺錢。協會多次反映此漏洞，衛福部卻置之不理。中華民國國際牙醫校友聯合會表示，賴總統從未對本土小牙醫聯盟做過任何承諾：賴總統唯一公開宣示、支持牙醫界的只有8020政策，希望國內80老人口中仍能保有20顆健康的牙齒。衛福部針對台灣 382萬醫療不足的民眾，所規劃的「偏鄉精進計畫」，正是為了實現 8020政策目標的重要措施。衛福部利國利民的「偏鄉計畫」，國際牙醫願意全力協助，填補國內年輕牙醫多年來無意願前往偏鄉的缺口。
警破獲「越南妹陪酒團」7人是大學生 恐遭遣送回國…教育部說話了
台北市中山警分局日前破獲20名越南籍酒店妹坐檯，其中7人持就學簽證來台念大學，另外還有6人簽證過期，1人謊報他人證號導致公務人員登載不實，觸犯偽造文書罪遭警方送辦。教育部要求校方立即查處，否則將扣招生名額獲獎補助款。據了解，被查獲的20名酒店女子，有7人在台灣讀大學，地點分布北部3個縣市，平均年齡20歲出頭，利用晚間課餘時間，在酒店兼差，青春活力敢喝敢玩，成為紅牌。總共27名涉案人員被帶回偵訊，全案依違反就業服務法、入出國及移民法處理。至於7名越南籍女大生，警方會通知校方和教育部，讓教育部審核後進行裁罰，未來恐將面臨3～15萬元罰鍰，若遭取消就學簽證則會遭遣送回國、業者則被罰15～75萬。警方已通知教育部和校方。（圖／中國時報林志成攝）對此，教育部表示，依據外國學生來台就學辦法明定，大專校院外國學生招生簡章應詳列學生應具備的語文能力基準、財力證明基準等事項。將督導各校招收外國學生應審核財力及語文能力，確認學生須具備一定語文及經濟能力，以及學生來台的就學真意。教育部指出，每年舉辦境外學生輔導人員服務素養培訓課程及僑外生座談，持續宣導境外生在台工讀規定，如接獲學生涉不當工讀等勞動情事檢舉，即函請學校查處。若學校未依相關規定處理，教育部將視情形糾正及扣減該校招收外國學生名額及獎補助經費。並請學校應確實關懷學生到課情形，並就學業、生活等問題提供輔導與協助，如有失聯情事，應即時通報教育部及內政部移民署專勤隊。教育部進一步提到，每學期辦理新南向產學合作國際專班查核（訪視）作業及專科以上學校維護外國學生受教權益查核作業，視實際情形邀請勞動部、內政部移民署專勤隊等相關機關同行，就學校外國學生招生與收費情形、課程規劃與實施、學生學習情形等面向予以查察，如有發現不法情事，將即時介入並啟動專案處理查核作業。
園方偷跑！未立案即招生 新竹縣幼兒園遭罰6萬
新竹縣新豐鄉某幼兒園還未完成立案即招生，家長發現後檢舉，園方發出停課通知，承諾31日全額退費，但家長質疑園方能否遵守承諾，擔心孩子無處安置。縣府教育局現勘發現園方招收35名幼生，確實有教保服務情事，依違反《幼兒教育及照顧法》處6萬元罰鍰，將視家長需求適時協助提供安置服務。家長指該幼兒園近期發出的停課通知中，聲明因系統檢測作業停課，並承諾全額退費，園方最新通知顯示，是因作業延誤未完成立案，經教育局12日查報在案，園方從即日起停止實體課程與招生作業，並表示相關已收取費用，將在31日全額退費。家長認為，園方在早期通知中，明言因系統檢測而停課，未明確說明立案延誤的實際情況，提供不實訊息，讓家長無法及時做出合理的安排，儘管園方已知道未完成立案，卻仍持續招收新生，顯然是不負責任，影響家長們的信任，也損害孩子們的教育權益。家長們對園方退款能否按時執行提出質疑，並認為園方某些教師和保育員，似乎缺乏合法的教保員證照，希望相關部門能調查，確保園方遵守承諾，依法處理退款事宜，保障家長和幼兒的合法權益。教育局表示，該幼兒園尚未完成立案程序，接獲民眾陳情後，12日現場勘查，發現園方目前招收35名幼生，且確實有教保服務情事，園方未經許可即招收幼兒進行教保服務，將依違反《幼兒教育及照顧法》第51條規定，處罰鍰6萬元。教育局指出，園方正進行幼兒園立案程序，將輔導盡速完成立案，完成立案會依規要求園方聘用的教師和教保員必須要有證照，符合幼兒園招生標準。此外針對目前園方招收的幼兒，若家長有協助安置需求，可洽詢教育局，協助提供安置服務，以免影響幼兒受教權益。
代理教師職前年資不敘薪違憲 憲法法庭諭一年內修正
憲法法庭9日針對「中小學代理教師職前年資提敘案」判決，宣告「各縣市政府自行制定補充規定不予敘薪」違憲，相關法令一年內教育部須修正。立委范雲在海外表示，爲了維護學生受教權益，她會持續協助代理教師爭取更平等的勞動權益，並緊訂修法進度。憲法法庭113年度憲判字第7號判決，宣告89年版《教師法》第35條第2項（現行條文第47條第2項）等條文違憲。范雲目前正在國外進行教育考察，她在得知大法官宣告違憲後，立即表示感謝大法官看到少子女化及教育制度變革後，現場教師的各種困境，還給代理教師應有的勞動權益。范雲表示，代理教師的權益是她過去4年非常關注的議題，去年2月成功爭取代理教師全年薪後，她就和代理教師工會持續訴求「代理教師職前年資應敘薪」。不僅在去年以及今年都舉行記者會，也不斷和教育部溝通可以在大法官宣告違憲前就先開始修法。范雲強調，代理教師勞動權益是否穩定，直接影響到學生的受教權益，這是不爭的事實。為了更好的教育，爲了維護學生受教權益，她會持續協助代理教師爭取更平等的勞動權益，並承諾繼續緊盯這一年內須修正的相關法令。
補助優化竹北六校空間 鄭朝方喊開學前搞定
新竹縣竹北市長鄭朝方6日表示，近期體育熱潮方興未艾，而在全台最年輕的竹北市，也全力投入資源在體育和特殊才藝，市公所近期補助校舍更新，就是要讓孩子有一個多元學習、提升素養教育的良好環境。鄭朝方指出，從新竹縣政府遷到竹北開始，每項公共建設都帶動人口流入，加上交通便利，還有到新竹科學園區、湖口工業園區就業的外來人才遷入，進一步成家立業，因而短短幾年間，竹北人口數從8萬變22萬，尤其學齡兒童數量成長迅速，學校的軟硬體質量，自然成為地方焦點。鄭朝方說，日前前往各校參訪時，發現各國中小問題不少，歸結有六：首先，竹北國中學生最喜歡的多功能教室，因屋頂漏水造成地板脫落、教室內舞台飾牆也腐爛剝落，看了很不捨，公所將會補助抓漏；第二，原為圖書館的六家國小音樂教室，因為設備陳舊而無桌椅可使用，且與自然教室相連，上課老是相互干擾，將補助隔音與新式課桌椅；第三，新社國小桌球室從學生運動空間改建，現況殘破不堪，實在降低學生學習意願，市府將補助內部裝修。第四，仁愛國中操場跑道內綠地凹凸不平，易造成師生跌倒扭傷，市府會補助重鋪；第五，十興國小活動中心，木地板舞台已使用近二十年有毀損情形，且樓梯扶手搖晃恐造成上下樓有跌落危險，市府補助重建舞台與扶手設施刻不容緩；最後，東興國小遊戲場地墊受損嚴重且已逾年限，公所也會補助逐年汰除。鄭朝方強調，竹北市公所已編列新台幣302萬元補助經費，提供學校加速修繕腳步，並將在九月開學前完成，盡可能不影響學童的受教權。鄭朝方感性表示，引導孩子建立學習興趣、熱情的態度，比考試得到高分更為重要，也是新課綱素養教育難能可貴之處。他說，八月11日起竹北一連串素養教育系列課程會陸續登場，將邀請到知名網紅「厭世國文老師」、暢銷作家大師兄、補教名師呂捷等躬逢其盛，歡迎共襄盛舉。
高教史最大一波退場潮！四私校今退場 899學生被轉17所學校
由於少子化的影響，近年來越來越多的私立學校停招、停辦，而明道大學、大同技術學院、東方設計大學和環球科大四所私立學校於今（31日）正式停辦退場，教育部指出，這四所私校的899名學生已經在6月底完成分發，被安排到17所其他大專院校。彰化縣的明道大學、嘉義市的大同技術學院、高雄市的東方設計大學，以及雲林縣的環球科大等四所學校，今天正式停止辦學，這四所學校的899名學生已在6月底完成分發，這也被私校工會稱是「教育史上首見」，是目前國內高教史上最大一波退場潮。教育部指出，確保退場學校學生繼續就學的權益，是處理退場學校要務。教育部會持續督請分發學校，妥適提供輔導措施並設置單一窗口協助學生，有關安置學生修業學分也會從寬抵免並協助輔導學生完成學位論文等，教育部並於安置學生入學第一學期進行到校實地訪視，以讓安置學生順利轉銜並繼續就讀。教育部說明，大同技術學院的80名學生主要分發到吳鳳科技大學、嘉南藥理大學、台南應用科技大學和崇仁醫護管理專科學校等校；東方設計大學的123名學生主要被分發到樹德科技大學、台南應用科大和正修科大等學校；環球科大的320名學生主要被分發至僑光科大、嶺東科大、弘光科大、吳鳳科大和台南應用科大等學校。此外，明道大學的375名學生，包括應屆畢業生及延修生，則被分發到靜宜大學、亞洲大學、淡江大學、輔仁大學、嶺東科大、大葉大學、東海大學、逢甲大學、弘光科技大學和建國科技大學等10所學校。教育部說明，針對退場學校學生安置作業，會擇定鄰近之同類別、同等級之對應系科及學制的學校外，為配合安置學生需求，學生亦得具體敘明理由提出特殊因素，由教育部協調並彈性提供學生選擇學校空間，以維護退場學校學生繼續就學之權益。教育部說明，退場學校學生學分從寬抵免在原校修習及格科目學分，也協助與輔導學生完成學位論文、專題製作或校外實習等畢業條件；學雜費以原校收費基準收取，分發學校收費基準較低者，從其規定。針對符合資格之分發學生，持續提供所需助學措施，包括就學貸款、學雜費減免、弱勢助學、獎助學金及工讀申請等，以減輕學生就學之負擔。教育部也會補助協助安置學生及為維護學生受教權益所需相關費用，其中包括額外補助提供學生因轉學衍生之交通或住宿所需費用，及分發學校因協助安置學生所衍生額外支出之教師鐘點費、導師職務加給、學雜費收入差額等費用。此外，根據私校退場條例，私校解散後的剩餘財產將歸地方政府、捐贈退場基金、中央機關或公立學校所有。教育部表示，東方設計大學的校地將由高科大承接，大同技術學院的校本部由嘉義市政府接手，計劃轉型為社福園區，太保校區則由嘉義縣政府接手，擬作為人才培育中心。至於環球科大和明道大學的校地，因為兩校與台糖有租賃關係，教育部將與行政院召開跨部會會議，討論後續土地利用事宜。
少子化海嘯2／私大「賣牛奶冰、化妝品」另闢財源求生 鎖定新南向上億人口招生
前教育部長潘文忠4月在立法院專案報告時指出，大一新生人數預估在2028年時只剩下15.7萬人，屆時8成學生都可就讀公立大學，私大將面臨極大的招生壓力。為求生存，私校使出渾身解數，有地展開科系整併、公私併或尋求財團奧援，有的另闢財源賣起鮮乳牛奶冰冰品及化妝品，有的乾脆到印度及巴基斯坦招生，期盼在少子化海嘯中倖存。老牌私校文化大學2023年底校務會議通過，114學年起中國文學系文學組、文藝創作組取消分組，兩者將整併為一學士班。文大中文系中國文學組主任賴昇宏在寫給教師的書信中談到，招生狀況嚴峻，若不整併可能兩組都會被裁併。淡江大學外語學院也決定114學年起，將西語系，法語系、德文系、俄語系4系合併成歐語學系。根據淡大教務處統計，過去法文系、西語系，每年招生都有約100人，但112學年已縮減至50人，俄文系更只剩下30人左右，因此不得不轉型。但合併系所是解方嗎？私校工會副理事長尤榮輝受訪時說，「一般來講就是招生不好就併系，我沒看過併系後會更好的例子，大部分都是併系之後，A系可能拖垮B系，兩個系同歸於盡。」高教工會組織部主任林柏儀認為，若放任各學校自行裁減科系，最可能的是影響學生的教育品質。2023年台科大、華夏科大完成史上首次的「公私併」，由於能保障師生權益，教育部認為可成為未來私校解套方式之一。（圖／翻攝自台科大臉書）也有私校選擇另闢財源，台中的東海大學結合校內牧場，販售高品質鮮乳和東海大學牛乳冰外，一年就有500萬營收，去年更進軍通路賣冰，同時也經營馬場，開放學生和民眾，報名體驗上課，同樣位於中部的弘光科大，也打進化妝品通路市場，希望增加收入。日前被輝達（NVIDIA）創辦人黃仁勳點名合作的元智大學，除了積極開設AI課程，也鎖定南洋、印度和巴基斯坦招生。教務長謝建興表示，這些地區擁有數億人口，但優秀學生並非都有能力前往歐美，因此學校將招攬前百分之十的學生到台灣求學。尋求財團、企業援助，也是解方之一，例如中信金捐資興國管理學院，更名為中信金融管理學院；敏實集團捐資大華科技大學，更名為敏實科技大學，除了解救瀕危私校，也能培養企業人才，不受缺工影響。不過，公私立大專整併才是教育部最支持的解方。剛上任的教育部長鄭英耀6月5日在「因應少子化大專院校退場議題」上，公開表示去年首例「公私併」台科大合併華夏科大是典範，教育部未來會努力朝這個方向進行。2023年，台科大、華夏科大個別召開校務會議，兩校均通過「整併計畫書」，採取循序漸進分期整併模式，未來華夏併入台科，校地將為「台科大華夏校區」，過渡期間，台科大提供華夏科大學生圖書館資源，開放修讀學分學程、跨校選修課程免收費、兩校共同規劃學程，台科大也預計以專案方式接收華夏科大現有教職員。這樣的整併過程，同時保障學生受教權、私校教師工作權益，鄭英耀說，目前高教司、技職司已經在盤點資源，教育部會持續推動，讓私立大專校院對人才培育的使命感得以延續，或技職學校則可轉型單科專門學校。
少子化海嘯3／倒閉潮向下蔓延 50所私立高中職恐面臨退場
1994年「410教改大遊行」提出「廣設高中大學」主張，他們要求設立多一點公立或國立學校，但教育部卻讓更多新私校產生及專科升格來充數，私大倒閉潮已襲來，而且即將向下蔓延至私立公中職，根據私校工會預估，未來3年將會有2成、約40至50所私立高中職會陸續面臨退場。私校工會理事長吳忠春指出，少子化海嘯從明年開始影響高中職階段，今年高中職新生已經跌破20萬人，之後適逢虎年，人數會更少，在生源減少下，預估私立高中職也將掀起倒閉潮。私校工會副理事長尤榮輝表示，私立高中職併校是選項之一，目前教育部並未規畫併校輔導機制，只能由學校自行設法合併。私立高中職現今呈現兩極化，都會區的明星私校並不缺學生，非都會區偏鄉學校則經營困難，合併應是退場之外的另一選項。「的確感覺退場學校在向下蔓延！」國教行動聯盟理事長王瀚陽告訴CYWANT記者，為了求生存，許多私立大專校院紛紛設立私中、私小，卻仍沿用原本高中職的教師，恐怕會影響孩子的受教權與教學品質。另外，無論是私立大專校院或私立高中職，退場後都會嚴重影響學生權益。「許多學生原本在北部念書，但學校退場後，可能由於科系較特殊如美術系，可能被安排到南部就讀，若學生平時需要上班，那怎麼繼續就學？」王瀚陽說。根據審計部報告，2023年1月，經教育部安置退場學校的1千多名學生中有16.4%轉學後選擇退學。立委柯志恩則指出，退場私校的學生大多希望「原校畢業」，卻總是被強制轉學，且常常「弱轉弱」，安置到的新學校也被退場。近年私校退場後產生的學生安置問題，令許多家長難以接受，因而走上街頭陳情抗議。（圖／報系資料照）例如之前稻江管理學院退場，學生被轉到台灣首府大學、大同技術學院，結果這2校這2年也陸續退場；又例如之前南榮科大要退場，把學生被轉到環球科大、大同學院、東方設計大學，結果這3校也退場，讓學生情何以堪。7月底退場的大同技術學院、東方設計大學、環球科大、明道大學，依據教育部資料，四校將分發安置近千位學生，教育部表示會避開「瀕危私校」，分別分發至樹德科大、台南科大、正修科大、吳鳳科大、嘉南藥理大學、崇仁醫專、僑光科大、嶺東科大、弘光科大。相較學生，退場私校的教師更要自求多福，國民黨立委萬美玲指出，近年退場的私大，竟僅有10名教師在教育部的協助下，轉到其他學校任教，教育部則回應，近年很少學校在擴大規模，政策鼓勵教師們往業界發展。
學校無預警倒閉！高教工會轟校方打壓師生 過半學生要求改組董事會
大漢技術學院今年2月傳董事會違法對外宣布停辦，引發師生強烈抗議，如今爆出董事會打壓反對停辦的教師與學生。對於大漢董事會擅自停招學校、剝奪師生權利的行為，由土環系學會會長曾阿明、企管系學會會長林宏瞬、休旅系學會會長李文軒，於4月聯合發起全校性「在校生意見問卷調查」，並於上週公布調查結果。大漢技術學院學生總人數 498人（不含延修生），此次學生意見調查有效回覆 287人，逾全校在校生之半數。根據系學會聯合發的聲明顯示，堅持原校原班畢業者 260人（90.6%），反對停招停辦者270人（94.1%），應該解散董事會者 270人（94.1%），對董事會不信任者273人（95.1%）。基於調查結果，大漢技術學院系學會發表聲明，並提出4點訴求：1、建請教育部就本案後續處理決策，學生「受教權」必須做為首要考量。2、系學會強烈要求教育部依國家法律所賦予之權責和義務，就不適任之董事解除其職務，並改組董事會。本校在教育部尚未正式同意「停招停辦」期間，亦請教育部責成相關專責部門接手董事會，並維持本校正常校務運作，以維護學生的受教權益。3、本校在校生依個人初始學習規劃，不接受董事會未經「校務會議」做成決議之校外安置規劃，堅持原校原班完成學業。4、為避免教育部淪為失職，建請教育部限期指派專員蒞校視察，就花蓮0403 震後，大漢校舍軟、硬體設施受損，校長於說明會對同學們承諾的改善作為，迄今仍未見實質作為。大漢技術學院今年2月傳董事會違法對外宣布停辦，引發師生強烈抗議。（圖／高教工會提供）遺憾的是，大漢校方面對反對的聲音，完全是不理不睬，甚至進一步打壓工會。大漢校方將於明日（5日）再次召開校務會議，由於過半數的教師皆加入工會，並團結起來採取行動，成功的讓3月27日及4月10日2次校務會議因缺少1至2席出席未能達全體半數，皆無法合法召開，以至於校方無法將停辦計畫送至主管機關。高教工會指出，校長林岳輝為了達成董事會的指令，不惜以獨裁手段違法更換校務會議委員，並違法將工會會員之行政職務解職，違法亂紀之誇張，卻不見主管機關有任何反應。且面對工會提出的團體協約協商，大漢至今未提出合理回應，聲稱因舉行畢業典禮，需於6月18日之後才願意協商，但事實上畢業典禮在6月2日就已經舉辦完畢，可見校方乃故意拖延，逃避與工會協商之義務。高教工會提到，除了對於教師的打壓，主任秘書邱天佑（教師兼任行政職務）也對參與工會活動的學生進行霸凌，於課堂上公開逼問學生，對其施壓。且班上3名同樣支持工會的學生，期中考成績皆剛好為60分，分數明顯低於班級平均，顯然是邱天佑先生在對學生施壓。邱天佑行為不但違反教師倫理，也構成妨害工會活動之不當勞動行為。高教工會說明，大漢技術學院企圖擅自停辦不只是個案，而是私校退場條例施行後第一個利用漏洞規避退場條例，企圖以私校法退場的案例。這種規避退場條例的方式，不但讓教師的慰助金短少近兩個月數額，還會直接剝奪教師至少兩年的薪資與工作權。而學生則是失去了在原校就讀至畢業的權利，很可能被迫轉學甚至輟學。大漢技術學院今年2月傳董事會違法對外宣布停辦，引發師生強烈抗議。（圖／高教工會提供）高教工會認為，學生受教權的保障應該被視為優先的考量，根據過去退場學校的經驗，被「安置」轉往其他學校就讀的學生，其休退學率都明顯偏高，顯見如同「放生」的轉學措施並沒有辦法有效的保障學生權利。過去也曾發生過校方為了儘早清空校園，威脅學生不要註冊，並強迫轉學。而教育部對此毫無作為，不但沒有調查校方的不當行為，甚至主動配合校方粗暴的轉學措施。高教工會進一步說，在大漢董事會擅自宣布停招停辦時（2/21），校務會議通過了一項提案，內容為「花蓮在地學生無法以及不便到外縣市上課，花蓮地區亦無學校有相關科系。不論停辦或者續辦學校，為維護學生權益，現有學生皆只能在校本部接受上課及在此畢業。」該提案在表決中以出席27位，同意19票、反對0票、棄權7位，決議照案通過。校務會議作為大學的最高決策機構，其通過的決議除非有違反法令的狀況，否則就應該依照決議執行，這是大學自治的基本條件。高教工會對於學生主動發起意見調查維護權利的行為感到敬佩，這同時也凸顯了這次大漢企圖擅自停辦，同時侵害了教師與學生的權利，師生皆反對董事會及校長違法亂紀的行為。高教工會要再次呼籲，教育部作為教育主管機關，應該正視學生的聲音，主動介入調查大漢技術學院的違法行為，並積極保障師生的受教權與工作權。
窮鄉志難伸1／「為國爭光」得靠善心人士支持 僻壤師生相處大不易
屏東縣大平、玉田國小少棒隊赴美參加「貝比魯斯聯盟世界少棒錦標賽」，卻傳出該項國際賽事未納入教育部體育署補助，校方只好向各界求援，所幸一名神秘女子慷慨捐助480萬元玉成此事。類似經費拮据情況近年來層出不窮，特別是窮鄉沒錢沒資源，僻野小孩的夢難圓。貝比魯斯棒球聯盟在1951年成立，與威廉波特少棒聯盟、美國小馬聯盟並列，而台灣的貝比魯斯聯盟在2020年成立，服務對象以非體育班、偏鄉球隊和社區球隊為主，希望棒球運動從偏鄉的孩子身上紮根，屏東大平和玉田國小聯隊從今年決賽中勝出，八月將赴美國參賽，然而估算全隊11天的出國行程要500萬元，但這項活動並非教育部體育署補助的賽事，如非一名神秘女子出手相助，小孩子出國參賽恐怕就得夢碎。偏鄉優秀隊伍參加賽事常受限於經費不足，地方教育財政資源分配不均，想為台灣爭光的機會都難，然而更累的恐怕不只是「錢」，「缺人」更是問題所在。服務於屏東潮昇國小資源班的老師黃健榜說，他曾在偏遠的楓港國小服務8年，深切了解偏鄉的老師不僅負責教書，還得兼具「家庭功能」，因為許多鄉下家長都出外謀生，隔代教養很普遍，因此教師在下課後當起家庭溝通的橋樑，照顧學生、協調家長樣樣來。曾服務偏鄉小學八年的黃健榜老師分享，偏鄉教學還需兼顧家庭功能，他常常在課後走入村莊、家訪，希望更了解孩子與家長的需求。（圖／非新聞當事人；黃健榜老師提供）黃健榜說，他曾教過一名患有情緒障礙的學生，學生的阿嬤幾乎每天晚上都打電話哭訴「我不知道怎麼教孫子」，因為阿嬤對功課嚴謹，只要認為作業寫得很醜就要他擦掉重寫，導致祖孫倆時常吵架，但這對情障生是無法理解的，他只要情緒一來，可能會不管你是誰、六親不認，摔東西甚至大罵三字經。因為祖孫的衝突非常嚴重，所以他每天耐心地與阿嬤溝通，「現在首要的是讓孩子情緒穩定，才能來顧學業」所幸阿嬤聽進老師的建議，也願意讓孩子就診、服藥，黃健榜也不斷教學生有關社會技巧，如何與人互動以及控制情緒，現在該名學生漸漸的穩定，阿嬤也不需要再為了功課與孫子發生爭執，他認為這就是做老師「教育」價值之一。黃健榜說，走入村莊與孩子、家長「不期而遇」是他8年裡每天的「功課」，希望了解孩子的需求，觀察孩子有沒有寫功課的地方，或是放學後會去哪裡玩，這些都是在都市學校難以做到的，因為市區孩子放學後通常都是安親班老師接走了。偏鄉老師通常需要花上加倍的心力照顧學生，否則學生很容易因為家庭因素就放棄學習，老師的責任很吃重，普遍留任意願不足，通常六年一到就走人。一名先後服務於新北市、台中市國小的英語科任黃老師表示，偏鄉的英語老師得教所有年級，有的還要跨其他科目，還要跟社區維持良好的關係，老師甚至要開車接送學生，「沒做就被校長主任情勒『沒有教育愛』，還貼標籤『壞老師』。」因此她絕對不會想要去偏鄉服務。要成為一名正式教師前都需要經過教師甄試，但現在台灣流浪教師多，偏鄉學校卻非常缺乏師資人力，形成非常弔詭的現象，要如何增加老師留任偏鄉服務是政府的當務之急。（圖／非新聞當事人；報系資料照）黃健榜指出，政府應該增加老師留任偏鄉的誘因，如果只能聘用代理教師補充編額上的不足，應該給代理老師相應的「後勤支持」，例如給予代理教師「入校陪伴」或「輔導老師」，定期到校觀察老師的教學狀況、晤談關懷在學校服務的困難，以及透由輔導老師帶領初任教師，這些都是在代理教師培育目前所欠缺的。「偏鄉加給不一定是最重要的，偏鄉的後勤支援要比照都市學校一樣到位。」他進一步指出，偏鄉地區多是六班小校，教師兼任導師和行政業務，建議增置行政助理分擔業務，讓偏鄉地區教師專心教學，落實孩子的受教權。教育部體育署學校體育組表示，無論是否為偏鄉學校、何種比賽項目，只要赴國外比賽，依據體育署的補助辦法規定，大部分只能補助機票錢，其餘的可向各地方縣府申請經費，若不足的部分，只能靠學校自籌。
新北某國小爆「期中考題被偷」全年級重考、惡作劇騙同學喝馬桶水 家長怒了
新北市某知名國小驚傳期中考題洩題、體育班霸凌事件，家長不滿控訴，有學生偷走考題，豈料校方竟暗示被偷走考卷的老師離職，處置不當；此外，還有體育班學生撈馬桶水給至少3名同班同學喝。家長直呼，種種事件，讓人不免質疑學校領導層適任與否。根據《鏡週刊》報導，家長投訴，新北市某知名國小高年級有學生偷走國文科考題，並給安親班老師影印給大家，導致全年級學生必須重考，豈料，校方竟暗示考題被偷走的老師離職。家長認為，不僅學生受教權受影響，校方處置也有掩蓋實情的意圖。另名家長指出，該校體育班竟有學生惡作劇，在赴其他縣市比賽期間，連續2天撈馬桶水給至少3名同學喝，東窗事發後，對方家長原本要道歉，之後竟拒絕，而校方竟說該名同學有情緒問題，處置方法相當消極，直到表明要提告，校方才要求對方家長道歉。家長說，學校領導層的管理方式令人質疑，適任與否有待評估。對此，新北教育局回應，針對考題洩露一事，校方於4月19日辦理重考，維護學生權益，而老師則於5月1日自願離職；對於學生行為，校方已通知其家長並要求加以管教，同時依國小學生獎輔要點召開學生獎懲與輔導委員會，強化輔導、適切管教措施。教育局強調，已嚴正督責學校，避免類似事件再發生。針對體育班一事，新北市教育局表示，校方知悉此事後，立即聯繫相關家長，並請當事學生向同學道歉，後續將持續掌握學生之間的互動，適時提供輔導關懷，避免類似案件再發生。
兒中捷持刀砍人 洪父六度鞠躬道歉：我不會教小孩、我是失敗的爸爸
台中捷運發生洪姓男子持刀砍人事件，導致自己及乘客許瑞顯、17歲高中生共3人受傷，洪男父母接獲消息從高雄北上台中，他的母親難過到與洪抱頭痛哭，家屬22日上午面對媒體時表示歉意，洪父更六度鞠躬道歉，同時哽咽說「我不會教小孩、我是失敗的爸爸」，強調會與生病的兒子、妻子一起面對後續刑責及賠償事宜。洪男21日在中捷車廂砍傷17歲呂姓高中生及與其搏鬥的27歲男子許瑞顯，最後被乘客合力「打趴」，警方抵達將他逮捕，因洪男傷勢輕微，前晚即帶回分局留置。洪嫌父母接獲消息趕到台中，除幫兒子聘請律師，母親還急忙去幫兒子買衣服，母子倆在警局抱頭痛哭。洪父昨面對媒體表示，他得知後相當擔心傷者傷勢，原想去探視，但傷者都還在醫院治療，遭勸阻「去下跪傷勢也不會好」，決定透過媒體向被害者及家屬表達歉意。洪父面對媒體六度鞠躬道歉，數度哽咽表示「我這個爸爸，真的不會教小孩，我做錯了。」得知2名乘客的傷勢比兒子嚴重，覺得很對不起他們，「他們是被害者，我們沒有權利要求他們原諒我」；兒子已滿20歲，要為自己行為負責，但他與妻子會陪兒子面對刑責與未來賠償，「是我沒有教好，我應該要陪伴他」。對於洪嫌父母要致歉，呂姓高中生父親說，目前沒有接到對方聯繫，相信對方父母與自己一樣很心痛，但孩子做錯事要自己承擔，已經20歲了，不能還靠爸媽，他不責怪對方父母，但洪嫌要負起相關法律責任，讓社會安心。洪男就讀的南部護理學校昨正常運作，不再回應此事，為保障學生受教權，師生上課等都照表操課，轄區警方已加強巡邏，預防民眾滋擾。洪父在屏東開設的整復所，案發不久後即公告休息1周，北上處理後續事宜。
和克蘭詩一起捍衛貧童受教權！透過校園捐餐讓孩子免於挨餓，讓每個孩子吃飽念好書，才能對未來有夢想！
世界上許多的角落，仍然有數以百萬的貧困兒童，吃不飽、睡不好，更無法好好上學唸書！下一代是我們延續未來最強的根基，需要大家共同照顧。克蘭詩從2011年就開始落實兒童關懷行動，特別是針對世界兒童營養不良的議題，因而啟動校園捐餐，迄今已累計捐出 4100 萬份餐點予全 球貧困群體。克蘭詩執行董事總經理──維吉尼亞．古登，承襲家族企業理念，繼續投身兒童公益。（圖／品牌提供）今年適逢克蘭詩 70 週年，持續 13 年的捐餐行動將邁向全新里程碑。透過與國際慈善組織『Mary’s Meals(瑪莉吃飯飯)』建立夥伴關係，將餐點穩定捐往貧窮地區的校園，成為讓貧窮孩童穩定接受教育的助力。克蘭詩一如既往地，將顧客購買自己喜愛的產品之收益響應捐餐捍衛貧童受教權的公益行動，讓你無形中獻愛的最方便善循。目前，克蘭詩已經連續九年響應喜憨兒基金會『送愛到部落』專案，迄今已捐贈 5607 個餐盒。今年台灣克蘭詩更選定新北市瑞芳區的濂洞國小為克蘭詩公益月的第一所送愛小學，為小朋友帶來開拓世界之眼的文化課程，帶領孩子們認識『Mary’s Meals(瑪莉吃飯飯)』的助人世界──非洲，不僅帶來有趣的跨國體驗，更將同理心與助人最樂的愛的種籽，種入孩子們的心田。克蘭詩公益月送愛活動全體大合照（圖／品牌提供）這次克蘭詩邀請走訪非洲、孩子界的天王『昆蟲擾西 吳沁婕』到濂洞國小，為孩子們拉近未知、想像與 真實的距離，現場與孩童互動教學新鮮有趣的動物與昆蟲故事，更分享自己在非洲旅途中的發現，以他去非洲旅遊的視角，告訴孩子們非洲一般人的生活十分貧困，在台灣街頭很難看到骨瘦如柴的人，但是非洲的人與狗貓，因為長期的糧食缺乏導致營養不良，普遍都非常瘦弱，甚至是從事旅遊業的成人，行程中的導覽員，一天中也很難吃上一頓午餐。希望讓小朋友從小就有獻愛的慈善之心。藉『昆蟲擾西』的真實足跡，開拓孩子們的同理之心。（圖／品牌提供）『Mary’s Meals(瑪莉吃飯飯)』以當地的人力、食材、物價，餵養當地的孩子，成功將供餐涵蓋的範圍與影響力擴充到極致目，堅守成本管控概念，平均每人每餐僅需花費 11 美分，意味著只要 22 歐元(NT$760)就能養活一個孩子一整學年，讓他們的收益供餐可以擴及到更多偏鄉地區的孩童。在法國克蘭詩送愛尚比亞照片中，我們發現非洲孩子們排隊領取由當地婦女舀起的營養粥，對於習慣米食的台灣孩子們而言，『Mary’s Meals(瑪莉吃飯飯)』 供餐的這些國家小朋友吃的食物，就是會帶來文化衝擊的特別體驗。（圖／品牌提供）這次台灣克蘭詩為這次的送愛活動，也特別邀請主廚客製來自『Mary’s Meals(瑪莉吃飯飯)』捐餐國家的當地餐點：包括來自非洲馬拉威的營養粥(Thobwa)與雞肉咖哩佐玉米糕(Nsima with Malawian chicken curry)， 不僅創造「取之於當地」的校園供餐文化體驗，更提供關於飲食文化的知識性觀點。（圖／品牌提供）其中包括許多有趣的小知識，例如為什麼非洲會以玉米為主食？正是源於非洲地區土地乾旱貧瘠，玉米具備絕佳耐旱性及栽種容易，同時含有豐富營養成分，方便保存也能變化多樣的食用方式，也是重要的出口作物，創造非洲重要的就業及收入。 將書本中抽象的知識，成為親身經歷的體驗，讓送愛同時教育孩童，給予新知！現在，你也可以透過買克蘭詩的產品，就幫助每一個吃不飽的孩子！參考以下方式：方法 1：公益月買克蘭詩產品滿2024元公益月期間(百貨專櫃&MOMO 6/1~6/30、官網 5/21~6/30)於克蘭詩官方通路消費滿 NT$2024(不限品項) 即可獲贈「瑪莉包_2024 限量組」(內含：瑪莉包*1＋瑪莉故事 冊*1＋黃金雙激萃 0.9ml*3)(不累贈/每位會員限贈乙組)，響應捐餐捍衛貧童受教權活動。獲贈「瑪莉 包」象徵克蘭詩已代表顧客捐出 10 份餐點給『Mary’s Meals(瑪莉吃飯飯)』進行校園供餐，捍衛貧童受教權。貧窮家庭因校園供餐而願意讓孩子們上學，孩子因此得到接受教育、翻轉人生的機會；顧客也不需要任何改變與額外行動，僅維持原有的購物期待和習慣，選購自己喜歡的產品，透過品牌的投入，就能毫不費力地為孩子的未來加值善意，讓美的消費具備愛的意義。（圖／品牌提供）方法 2：追蹤IG做公益追蹤 IG 也能做公益 6 月 1 日至 6 月 30 日，只要追蹤克蘭詩台灣 IG(@clarinstw)，每增加 1 個追蹤人數克蘭詩就幫你捐 5 元送愛捐餐基金，響應喜憨兒基金會『送愛到部落』計畫幫助偏鄉兒童。 藉由你我生活中的小舉動(按讚追蹤)、透過社群媒體的力量「你的 1 追蹤=克蘭詩捐 5 元」，讓大家都 能毫不費力地加入送愛行動，為台灣的孩子、同時也為促進喜憨兒就業盡一份心力。（圖／品牌提供）