土霸王
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偏鄉土霸王1／校長靠這招「偷雞」拉學生 偏鄉家長怨「不知情」
台南市一所位於「南關線」（仁德、歸仁、關廟、龍崎行政區統稱）的偏鄉小校，全校師生合計不到百人，近年結合在地生態環境的特色教學博得不錯風評，吸引不少外地孩子前往就讀，但現任校長卻被指控是「土霸王」，對於「不聽話」的老師百般刁難，有家長還發現，校方以當地學生為「人頭」申請校車租賃補助，實際上卻用來搭載學區外學生，引發家長不滿。據本刊調查，該名國小校長是6年級生，輔導教學碩士班畢業，一路從資訊組長、學務主任、教務主任到儲備校長，還曾擔任台南市性平輔導團主任輔導員，也借調到市府教育局承辦業務，資歷完整，直到2019年校長遴選過關，前往這所偏鄉小校服務，到今年滿4年，日前也進行評鑑，如無意外將續留任該校。新校長上任時孜孜矻矻，一開始與教師的相處尚稱和諧，給學生家長的印象是陽光開朗，校務推廣也算平順，但沒想到一年過後卻逐漸「走鐘」，從廣納意見的開明性格變成專橫強勢，多項人事任用都是「他說了算」，對於有意見的教師更不假辭色，差別待遇讓原本就存在的對立狀況變得更明顯，單純校園也蒙上一層陰影。偏鄉青壯人口外移嚴重，加上少子化、隔代教養等問題，招生不易，據了解，這名校長上任第一年就擺脫以往一「生」難求、個位數的窘境，一口氣補進10位新生，但大部分都是外學區「拉」來的孩子，光是上下課車程就是大問題，為了顧好這些學生，甚至不惜用「偷雞」方式，以專屬校車接送。校方以學區內學生名義向教育局、教育部申請交通車經費補助，卻去載送外學區的孩子，讓學生淪為「人頭」，家長竟毫不知情。（圖／CTWant合成照）多位在地家長指出，當初看到學校有專車接送，在偏遠山區有這種便利服務，讓務農或上班的家長相當「感心」，後來搭了1年後因故沒繼續搭，卻聽孩子說，校車現在都到歸仁、關廟一帶載同學，側面了解後才發現，校方租賃的校車已經變成外學區學生專車，但校方向教育部、教育局每年申請約百萬元補助經費，上呈的還是他們孩子的資料，疑似被當成「人頭」申報。阿珊（化名）媽媽說，雖然可以體諒校方要留住學生的苦心，但事前申報個資都沒有取得家長同意，且這類經費也可直接提供家長每月2000到3000元不等的接送補助，現在校方用甲方的名義申請，最後卻是乙方享有權益，似乎不太公平，甚至有偽造文書的嫌疑，萬一不合法，在不知情的狀況下被連累「就冤了」，希望校長能給個說法。對此校長則回應，校車經費補助計畫是呈報「估計值」，校方把需要搭校車的學區內學生資料上報，後來這些學生改為家長自行接送，為了不浪費資源，就讓校車接送外學區學生，但確實未將此狀況告知家長。台南市教育局表示，該經費分為教育部的「推動教育優先區計畫」及教育局「裁併校及情況特殊學校交通費申請計畫」，主要是為補助學區內弱勢學生交通車及相關費用，且執行事實必須以申報內容為主，教育局後續將到校了解情況，再做適當裁處。家長指出，學生如果沒坐校車，校方可以申請交通接送費補助家長，但校方依然以舊資料申報補助，交通車載的卻是外學區學生，質疑是否涉及偽造文書。（圖／翻攝照片）
偏鄉土霸王2／校內不當管教、自傷事件未通報？ 校長：有依規定處理
台南市一所偏鄉小校因地處偏遠，全校師生合計不到百人，近年結合在地生態環境的特色教學博得不錯風評，還曾獲得國家環境教育獎肯定，但現任校長被指控是「土霸王」，校內曾多次發生孩童「自傷」及不當管教事件，卻未按規定在時間內依校安程序通報，還因為擔心通報會影響校長評鑑，私底下息事寧人，便宜行事做法令人搖頭。據本刊調查，該名國小校長在2019年校長遴選過關後就到這所偏鄉小校服務，他給人的印象是陽光開朗，但沒想到一年過後卻從廣納意見的開明性格變成專橫強勢，多項人事任用及獎懲都是一言堂，有「異見」的教師更是被「點名作記號」。校內老師指出，校長上任近4年來曾發生多名教師遭罰事件，有曾中風的老師站導護時身體突然不適，到車上休息3分鐘就遭記曠職，還有幼兒園教保員懷孕申請調班，因不懂簽辦公文流程，出言相詢，就被認定是脅迫長官差點遭解聘，最後有議員出面才解決，去年校長又將教師心理諮商資料曝光，雖然他坦承疏失，但似乎情緒控管有些狀況。今年2月時分校學生返回本校上課，有位男同學不安分，一位主任竟拉他衣領去撞牆，家長得知後氣憤不已，校長卻以私下和解方式「搓掉」，該名教師事後還請假「拜廟化劫」。（圖／翻攝照片）還有家長表示，為因應偏鄉小校學生少的問題，南市教育局推動跨校合作學習，要求分校學生半數課程回本校交流，事件發生當天恰好是交流日，分校學生回到本校綜合教室學習合唱課程，有過動傾向的孩子小明（化名）因為安靜不下來，竟被一名主任抓住衣領撞牆壁，現場部分師生目擊，因小明未受傷，當下並未做任何處置，直到一個月後小明告訴家長，爸爸氣憤不已要求校方給交代，事情才曝光。但校長得知不當管教事件後，由於再過一個禮拜就是校長遴選評鑑，他第一時間沒有進行校安及社政通報，也沒在期限內舉行校事會議，直接找來家長及當事教師、學務主任、導師等人「搓圓仔湯」，試圖息事寧人，家長一度極為不滿，最後不知何故才和解。這樣的事情不只一樁，校園內還傳出有學生因為家庭、情感等因素，心理狀況不穩定，曾發生持筆刀割手的「自傷」事件，還有目擊學生回家後描述經過，讓家長嚇到立刻辦轉學；也有外聘老師與孩子感情不錯，學生訴苦表示自己「很想死」，希望老師陪他就醫，老師一邊安撫一邊通報校方注意，但校方面對這類事件似乎均採「冷處理」，未依標準流程處置，因部分學生已畢業離校，「船過水無痕」。校長對此則回應表示，校方對於相關事件都有按照「校園自我傷害危機處置標準化作業流程」來做，也都有持續關注並留下輔導紀錄，不解為什麼會有這些風言風語，他希望外界能多著重在校務的推動上，近年來校園的硬體設備更新改善、辦學成績都有目共睹，不能因此抹煞眾人的付出。據傳該校曾發生多次學生「自傷」事件，還有學生目睹後回家轉述，家長嚇到立刻轉學，但校方未依標準流程通報且予以「冷處理」。（圖／翻攝自臉書）