樂樂球棒
」 老師 台中 小六生 警察 少年法庭
放養的孩子2／教師失去管教權後果浮現 「新形態放牛班」成不可說的秘密
日前一名台中小六生拿球棒打老師引發軒然大波，專家告訴 CTWANT記者，這事件不僅暴露管教學生行為面臨嚴峻挑戰，也突顯教師弱勢地位，「教育部限縮老師的管教權之後，後果陸續一一浮現。一旦家長的懲戒權也被刪除，可預見同樣的荒腔走板將發生在家庭上，誰來管教孩子呢？」教學現場已出現新形態「放牛班」，裡面聚集了難以管教、被老師放生的孩子。2006年底，立法院三讀通過《教育基本法》第八條及第十五條的《禁止體罰條款》修正案，明定政府公權力應保障學生不受體罰，一旦學生的「身體自主權」及「人格發展權」受到侵害，政府應提供必要的救濟管道，也可依據《國家賠償法》及《民法》獲得賠償。由於對「體罰」定義不清，以及如何才違法沒有明確的標準，也沒有配套措施，造成了學校內的寒蟬效應與各種亂象。根據教育部「112年校園安全及災害通報事件」數據統計，其中「校園暴力與偏差行為事件」高達2萬7511件，「管教衝突」高達4,582件。國教行動聯盟（簡稱國教盟）理事長王瀚陽表示，國小「暴力與偏差行為事件」9370件，占各教育階段總數34%，國小「管教衝突事件」2053件占各教育階段總數44.8%。王瀚陽指出，這些數字反映了校園暴力衝突與情緒問題已逐漸朝向低齡化發展，而通報數據的高比例背後，是學校日常管理面臨的巨大壓力與現有機制的運作瓶頸。直到2023年底發生新北國中生割頸案，教育部才就「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」修正內容，訂定「校園安全檢查操作手冊」。在「維護教師管教權」部分，增列「阻卻違法事由」，保障教師維持教學秩序和教育活動的必要管教行為，以及採取避免自己或他人、身體等緊急危難，這些管教行為都不予處罰。台中小六生打老師引發外界關注，校方也出面說明與致歉，外界也更了解教師在學校的艱難處境。（圖／報系資料照）但亡羊補牢，教育現場已兵荒馬亂。台中小六生不願服從體育老師分組的規定，爆粗口罵三字經遭老師責罵後，竟拿樂樂球棒攻擊老師，隔日道歉後仍遭老師報警函送少年法庭，警方進入校園直接將學生帶走一事，引起外界關注。彰化縣某國中資深生輔組長指出：「教師很少會輕易訴諸法律，通常在教導、管教、輔導皆無法奏效的情況下，訴諸法律才會成為不得已的手段。這既反映了教師管教權限的限縮，也顯示出專責人力不足時教師面臨的困境。」任職北部某國小的陳老師坦承，「我其實已經處於半放生狀態，很少罵人！家長的態度決定我要不要放生這個小孩！」另一位中部國小老師也透露，「法令真的綁手綁腳，多為輔導及勸說，運氣好碰到願意配合的家長就很ok，若是恐龍家長又愛下指導棋者，那就真的只求平安下莊。」「我曾經耳聞部分學校會透過分班，慢慢地將一些難管教的孩子集中在一起，再讓資深待退的老師擔任導師。」中華兒童暨家庭守護者協會執行長周明湧說，這就是目前新形態的「放牛班」，裡面聚集一些被老師放生的孩子，由於教師管教權不彰，為求自保，許多孩子甚至才小一就已被放生。「這對孩子好嗎？但老師又能怎樣？」
小六生毆打老師掀議 他憶曾遭家長「威脅剁手」：未成年道歉闖遍天
台中某國小驚傳有小六生持樂樂棒球棒毆打老師，由於學生不願意道歉，最終老師只好報警處理，然而警方到學校將學生帶走做筆錄，事件曝光後引起外界熱議，該名老師遭市長盧秀燕痛批是「不適任老師」，引發軒然大波，後續盧秀燕也改口道歉。對此，就有網紅教師也分享過去曾被家長威脅「剁手」的恐怖經歷，讓他感嘆「身分未成年，道歉闖遍天」。網紅教師「我是一個豪老師」在IG上分享自己過去遭遇家長威脅的經歷，他回憶起4年前在學校任教時，曾經遇到一名家長闖入辦公室，對同事大聲質問並揪住其衣領，豪老師表示，當時他為了緩解事態，將手放在家長手上試圖勸解，但對方卻出口威脅「你敢碰我的手，老子把你的手剁下來」。豪老師表示，自己在遭遇威脅後，隔天立即學習錄製視頻和直播，以便下次再遇到類似情況時保護自己。豪老師指出，「孩子拿著軟性球棒攻擊老師，事後只要孩子道歉，老師就得接受」，他也舉例說明，照這樣的邏輯，那麼霸凌、偷竊、性騷、詐騙等行為，只要施行者身分未成年，也能以道歉為由逃避法律制裁，「哪一天，孩子到您的店吃完東西直接走，弄壞東西不是我，罵爹罵娘你咬我，您追究起責任孩子回你一句『對不起』，行了吧？」豪老師認為，若因為學生道歉就必須接受暴力行為，那麼這樣的邏輯將讓未成年犯罪者逃避法律責任。回顧該事件，該名學生與體育老師發生口角衝突，老師出手壓制學生，結果激怒學生，並拿起樂樂球棒攻擊老師。儘管學生事後已向老師道歉，但老師仍決定報警，並要求處理此事。警方將涉事學生帶走並進行訊問，隨後將案件移送少年法庭。根據台中地方法院的裁定，少年法庭經過審查後認為該名學生並無犯罪前科，且在調查過程中已當庭向老師道歉。法官認為，該名學生未來能在法定代理人的協助下學習情緒控制，因此認為沒有必要進入審理程序，也不需給予保護處分。最終，該案件未進一步審理，並已定案，受害教師未提出抗告。
小六生飆罵三字經揮棒打老師！ 同校教師還原事發經過：學生看到警察才肯道歉
台中某國小今年3月驚傳學生持樂樂棒球棒毆打周姓老師的誇張事件，結果因為學生態度不佳不願道歉，校方又想要息事寧人，老師最後只好報警處理，但後續員警直接到學校將學生帶走做筆錄，因為程序瑕疵遭市長盧秀燕痛批是「不適任老師」，結果引發軒然大波。如今有同校教師還原事發過程，直言「今天某位老師上新聞了，看到校長連替他說明的機會都沒有，感到很難過。周師聞訊也感到非常沮喪，有苦難言。」有同校教師在臉書社團「教師甄試人才網/代理/私校/實驗教育/補教業」發文指出，今年3月26日（星期三）第3節體育課，老師帶某班的樂樂棒球，其中某生素有情緒障礙，當天因為分組有點久，引發他不耐煩，開始生氣飆罵，於是老師一邊請另一組趕快選出投手，一邊跟某生說已經在處理了，某生很生氣對周師說：「你處理個甚麼東西啊，浪費我時間。」於是老師對他說：「注意你的態度。」卻招他罵了三字經，然後他就自行拿了一組球具，包括10顆樂樂棒球自行去跑道練打擊。同學跟老師也習慣他這樣的行為，於是若無其事的繼續分組對抗，某生就站在跑道上往幼兒園前鳳凰木方向擊打。原PO續稱，周老師則請大家注意不要被打到，然後站在草地操場右側擔任裁判，後來某生將球都擊打完了，不想去撿，於是朝老師方向走來，邊走邊索要老師腳下剩下的兩顆球，但老師說：「其他24位同學也要分組練習，不能給你，你自己打飛的球自己撿回。」某生說：「你憑甚麼剝奪我練習的權利？」老師：「我也要顧及其他同學上課的權利。」某生：「你憑甚麼？給我」老師擋在球籃前面：「你自己去撿自己的10顆。」沒想到這時某生拿起他手上的球棒用力擊打周師左大腿，原PO補充，驚恐之餘，老師迅速繞過某生從背後往前擒抱，即使雙手被緊抱，某生仍不斷雙腳亂踢，老師憋著氣一路抱到輔導室，交給輔導主任及專輔處理，並立即告知學務主任。下午學務主任回校，老師說主任要不要打電話給家長，以免回去說法有出入，學務主任說有這麼嚴重嗎？當天直到下午4點也沒有接到學生的道歉，於是老師主動通報校安下班後決定去台中醫院驗傷。隔天，學務主任決定勸說某生跟周師道歉，好說歹說半小時後，某生來到老師辦公座位的旁邊，站著看著天花板，老師：「你是要來道歉的嗎？」沒有回應。老師：「你知道你昨天打我嗎？」某生也憤怒的說：「那你也抱傷我。」老師一聽到某生怒吼心有餘悸，連忙站起來防衛的說：「你知道你這樣的行為依照法令我是可以報警的嗎？」某生怒吼：「你報啊！你報啊！你報啊！」於是老師拿起電話報警。原PO回憶稱，後來不到十分鐘警察到了，某生一看到警察連忙跟老師道歉，老師見狀趕緊去跟警察說學生知道錯就好，有警惕就好，沒有要告他的意思。但警察說這事學校有通報校安，所以要照程序走，老師：「甚麼程序？」警察：「帶回去做筆錄，到時候說不要提告就好，不會有事。」於是師生都被帶回做筆錄。老師做完後，警察說可以先回去，老師說沒關係我等他一起，警察說已經通知家長來了，所以請老師先坐警車回校。家長當時也自認孩子行為不當，也沒有任何動作，雙方都以為事情已然結束。今年5月中，老師與某生家長都接獲少年法庭的出庭傳單，某生家長無法接受要孩子出庭的事實，於是投訴教育局，也與校長發生口語衝突，希望懲處老師。6月21日在法庭上，雖然某生當庭誣告老師激怒並壓制他，老師也詳細交代事情始末，並自我澄清沒有壓制及故意激怒的情事，最終某生自認理虧，當庭跟老師鄭重道歉，6月底雙方接獲113年度少調字第742號裁定書，旨為：少年某生陳述與老師大致相符，並承認持樂樂球棒打老師大腿之事實，惟老師不提告且某生已當庭道歉裁定本件不付審理，裁定日期為6月28日。沒想到一過不服抗告日期，7月底又接獲某生家長投訴教育局，並親自來校申請校事會議。原PO嘆，投訴內容加油添醋，指稱老師於教學中激怒某生，且惡意壓制某生，致使某生憤而持棒打老師，且老師於環抱至輔導室路途中，還騰出手來將某生的臉按壓在牆壁上拖行，因此要提告不適任教師。因為校事會議是要保護孩子，所以委員都是專家學者及家長代表組成，被告的教師必須要去對他的指控進行辯護，即使是不實指控，證據及證物都需自行準備。原PO表示，後續詢問總務處，監視器2個禮拜就會銷毀影像，因此先找到當天能作證的老師。也發現本校一樓的牆壁非常粗糙，若按壓在上面拖行恐怕有明顯紅腫會破相必須要就醫，但當天輔導處及導師直到下午4點放學都沒有發現臉上有任何異樣，學生也未提出臉部有不適，因此校事會議上律師及家長代表認為此指控不成立。且除了有多名目擊的老師澄清未有壓制行為之外，原PO也非常感謝有2個已經畢業的該班學生出面作證完全沒有壓制及傷害之行為，因此校事會議這些不實指控終於得到澄清。原以為事情已告落幕，沒想到上個月又接到某生家長去地檢署投訴，但只以他字案結束。原PO感嘆，今天看到新聞才知道某議員接受某生家長的陳情，全力在議會上抨擊此事件，市長也震怒，並且不讓校長進行說明，揚言此事務必重辦，周師聞訊感到非常沮喪，有苦難言，「感謝黃秀玲律師給予的法律分析，知道自己是站得住腳，也希望身邊的人不要被誤導。」
入校園「帶走襲師小六生」掀風波 2員警遭申誡處分！基層警嘆：公親變事主
台中市某國小今年3月間發生一起師生衝突事件，一名6年級學生與體育老師爆發激烈口角，情緒激憤下持「樂樂球棒」攻擊對方，儘管事後該名學生已認錯道歉，但老師仍氣到報警給教訓，2名員警隨後也進入校園帶走涉事學生，消息曝光後，引起軒然大波，然而帶走小六生的2名員警，因違反「校園執法」相關規定，遭記申誡處分。對此，不少基層員警苦嘆，原本到場調解紛爭的警方，最後卻被拖下水，委屈全往肚裡吞。回顧該案，該名學生與體育老師發生口角衝突後，過程中老師出手壓制學生，怎料此舉激怒學生還手回擊，當場抄起樂樂球棒毆打老師，學生事後雖已道歉，但老師仍無法接受並報警處理，員警也直接到校將涉事學生帶走，訊後移送少年法庭，案經少年法庭開庭調查，昨（3日）裁定不付審理，而被害教師也無抗告，全案確定。該起襲師案雖然順利落幕，但「警察入校帶走小學生」卻引起爭議，台中市第一分局西區派出所所長也表示，由於2名員警穿制服、開巡邏車進入校園，未依規定低調處理，已違反《警察人員進入校園執法相關機制》，因此記申誡一次處分。根據《中時新聞網》報導，懲處出爐後，有基層員警無奈抱不平，指警方處理校園糾紛事件時，通常都是扮演調停的「第三方」角色，儘管過程中確有流程上的疏失，但卻被推到風口浪尖上，成為爭議焦點，導致員警從「公親變事主」，實在是有苦難言。
小六生打老師被報警…律師抖關鍵「家長道歉假的」 9大懶人包曝光
台中一所國小今年3月發生學生持樂樂棒球棒毆打老師事件，而老師不接受道歉報警，由員警將學生帶走，此舉遭市長盧秀燕痛批是「不適任老師」，結果引發軒然大波。有律師就整理出相關法律懶人包，更點出關鍵「家長道歉是假的」。朱韻婷律師在臉書專頁分析小六生用樂樂球棒打傷老師案：1.事發當下反擊：老師回擊不過當，可主張正當防衛，報警後警察是可以進校園逮捕小孩的。反之，小朋友的父母也可主張。2.事發隔天提告：傷害罪是告訴乃論罪（告了才查），事發後6個月內都可以提告，是權利不是報復。3.警察進入校園：老師報警，員警入校園不符合警詢被告的程序，師長的陪同不能代表法定代理人／監護人有明確同意，被說成白色恐怖戒嚴時代，不無理由。4.盧秀燕震怒：「小孩都道歉了，還想怎樣？」下句「那要警察幹嗎？」卻成了反諷，跟「我做的，但我不認罪！」有87%像。5.盧秀燕要拔職：老師是否適任需懲處，並非中央說了就算。6.雙方都有話說：小孩是慣犯v.校長吃案從3月到現在調查無果、有人施壓撤告v.官官相護、提告因為是受害者v.兒子被羞辱霸凌傷痕累累、防止當事人再度攻擊v.利用權勢讓小孩情緒潰堤。7.12歲沒有刑罰也有少年法，「他只是個孩子」也要區分是兒童還是少年。8.父母多講多錯，道歉先輸一半。9.調職之外，應先檢討內控機制，警局、學校皆然。另外，林智群律師也指出4重點1.六年級學生如果還不滿12歲，不適用少年事件處理法、不能用刑法，警察到底是用什麼身份要求兒童到警察局做筆錄？2.警察做法有問題，不代表老師被攻擊還不能報案，老師對學生都沒懲戒權了，被學生打，還不能報案？憲法第16條有說老師沒訴訟權嗎？3.未滿12歲不能告刑事，但可以告民事，要求父母負連帶賠償責任。4.學生攻擊老師的事情發生在3月，6月學生向老師道歉，雙方和解，結果家長7月去檢舉老師不當管教，「都和解了，還事後進行追殺，代表學生跟家長在6月時向老師道歉，根本是道歉假的，只是要讓學生避免被追究法律責任而已」。
警察入校園帶走小六學生惹議 少年法庭調查結果曝光
台中市某國小六年級學生，3月間因不滿體育老師分隊，持樂樂球棒打傷老師腿部，而學生隔日道歉時態度不佳，老師氣得報警，警方進入校園將孩子帶回調查而引發軒然大波，台中地院3日表示，老師本無意追究少年，只是想讓他有所學習，少年法庭6月間裁定不付審理，老師則不抗告，全案確定。據了解，該名學生3月26日上體育課時，不滿體育老師分隊結果，竟持樂樂球棒揮打老師腿部，師生因而發生扭打，其他老師見狀連忙壓制，學生於隔日到校向老師致歉，但老師認為孩子態度不夠誠懇而報警。2名派出所員警獲報後，穿制服、駕駛警車前往學校，在學校學務主任陪同下進入校園與老師和學生會談，並與學生家長電話聯繫，在家長同意下，將學生、老師一起帶回派出所了解過程，而老師在派出所時則表示不願提告，稱只是希望給學生教訓，這名學生最後由家長接回返家。但根據少年事件處理法，不論被害人是否撤告，都需要通報少年法庭，經法官審理後認定少年是否有需保護處分的必要，台中地方法院也公布少年法庭結果。台中地院表示，少年當庭已向老師道歉，家長也承諾會勸導少年控制情緒，而老師本無意追究少年，僅希望他有所學習，法官也認為少年不具需保護性，無裁定進入審理程序及給予保護處分之必要，於6月28日裁定本件不付審理，全案確定。
台中爆毆師案「小六童遭警抓走」！少年法庭調查出爐：老師本就無意追究
台中市某國小今年3月間發生一起師生衝突事件，一名6年級學生與體育老師爆發激烈口角，情緒激憤下持「樂樂球棒」攻擊對方，儘管事後該名學生已認錯道歉，但老師仍氣得報警抓人，消息曝光後，台中市長盧秀燕震怒表示，孩子已知錯並道歉，但老師卻不肯放手，痛批受害者為「不適任教師」，引起公憤灌爆臉書。對此，台中地方法院今（3日）公布調查結果，指該名老師「本就無意追究」。回顧該案，該名學生與體育老師發生口角衝突後，過程中老師出手壓制學生，怎料此舉激怒學生還手回擊，當場抄起樂樂球棒毆打老師，學生事後雖已道歉，但老師仍無法接受並報警處理，員警也直接到校將涉事學生帶走，訊後移送少年法庭。對此，台中地院指出，案經少年法庭進行審前調查，少年先前並無非行紀錄，且調查時已當庭向老師道歉，法定代理人也表示以後會勸導少年控制情緒，老師本就無意追究少年，只是希望少年有所學習。台中地院表示，法官斟酌審前調查結果，認為少年不具需保護性，無裁定進入審理程序及給予保護處分的必要，因此裁定本件不付審理，被害教師並無抗告，全案確定。至於為何老師未提傷害罪告訴，但警方仍將涉事學生移送少年法庭？台中地院說明，根據《少年事件處理法》規定，無論少年觸犯的刑罰法律是否為告訴乃論罪，及被害人事後是否撤回告訴，少年法庭受理後仍應就少年的非行進行實體的調查及審理，如認定有保護處分的必要，則會裁定給予適當的保護處分。
老師遭學生打報警…盧秀燕卻批「不適任」 1原因風向變了大翻車
台中一所國小今年3月傳出學生打老師事件，小六學生因不滿體育課分隊結果，竟拿樂樂球棒揮打老師，事後老師不接受道歉報警處理，警察遂進入校園將學生帶回派出所。市長盧秀燕震怒痛批是「最壞的教育示範」，不過如今風向變了。盧秀燕針對這起事件評論，認為孩子道歉代表已知錯，教師卻還不放手，做最壞教育示範，「這是不適任的老師」，結果引來很多基層老師反彈。政治評論員吳靜怡指出，學生是拿樂樂棒球的球棒要打老師、老師有箝制學生而產生學生和老師皆有傷痕、家長有收到通知並同意警察將學生帶走、報警是由社輔教師知情的情況而為之，綜合所有消息，許多人開始不信任市長、議員一味責怪老師的方向，導致盧秀燕翻車慘遭炎上，更質疑台中市政府刻意壓新聞。吳靜怡認為，目前教師在校園的環境相當為難，在社會喊出「反霸凌」的同時，許多教職員都認為自己身處在被家長、學生霸凌又無管道疏通的惡質環境，這樣校園狀態恐怕從職場到教育都是惡性循環，教育、教導、教訓又要如何拿捏？吳靜怡質疑盧秀燕市長的「震怒」是否適當？又或者是因為「教職壓力鍋」而產生的炸鍋效應，應該好好思考並驗證關注，「一個孩子的家長有2票，但一個老師一樣也是有家庭，有時候，選票考量反而會讓人對政治人物有反感」。而盧秀燕今（3日）也道歉，「教養孩子真的不容易，身為家長，我完全能體會過程中的辛苦，在議會資訊不明的狀況下，對於老師適任與否太早下結論，我必須向老師致歉」。
遭毆怒報警抓小六童！盧秀燕檢討受害師：最壞教育示範 網灌爆臉書急道歉
台中市某國小今年3月間發生一起師生衝突事件，一名6年級學生與體育老師爆發激烈口角，情緒激憤下持「樂樂球棒」攻擊對方，儘管事後該名學生已認錯道歉，但老師仍氣得報警抓人，消息曝光後，台中市長盧秀燕竟反過來怒斥受害教師，引起大批網友不滿撻伐。對此，盧秀燕今（3日）上午也發聲致歉了。回顧該案，該名學生與體育老師發生口角衝突後，過程中老師出手壓制學生，怎料此舉激怒學生還手回擊，當場抄起樂樂球棒毆打老師，學生事後雖已道歉，但老師仍無法接受並報警處理，員警也直接到校將涉事學生帶走，訊後移送少年法庭。盧秀燕得知此事後，震怒表示，孩子已知錯並道歉，但老師卻不放手，斥責老師做了「最壞的教育示範」，為「不適任」的教師。言論一出，網友紛紛湧入盧秀燕臉書，齊聲砲轟「市長覺得暴力後只要道歉就可以嗎？」、「市長這一番言論根本是為虎作倀，以後學生打完人只要道歉即可，反正都會被原諒。被打為自己捍衛權益還要被說不適任，真是刷新我的三觀」、「支持第一線老師捍衛自身權益」、「拒絕情勒，道歉不代表受傷的人需要接受，請市長與老師與所有專業工作者道歉。」對此，盧秀燕今（3日）也出面致歉，坦承自己「話說得太快了」，自認在還沒了解前因後果前，便對此事太早下定論，針對此說詞向老師致歉，同時強調該名學生並非現行犯，且依《少年事件處理法》規定需有法定監護人或家長陪同，才可以將孩子帶走作筆錄，否則就是違法，喊話校方及警方應加以檢討改進，後續也會請教育局擬定相關執行方針。
員警進校園帶走小六生！家長發聲曝傷勢「孩子有陰影」 台中警方還原事發經過
台中市區某國小六年級學生，今年3月26日在校與體育老師衝突，學生持樂樂球棒打老師，隔天雖道歉，但老師仍報警，學生在沒人陪同下遭兩名員警帶走，引發家長及外界質疑，認為警察處理過當，對此，警方表示，兩名員警11月份已被處分，分別記申誡1次，該所所長則遭調職，而學生家長2 日傍晚表示，孩子目前有陰影接受心理諮商，家長認為小孩不是現行犯，老師報警把小孩帶走，這樣可以嗎？根據《中時》引述這位學生家長說法，當天孩子與老師發生拉扯時，因為內褲有露出來，現在都不敢穿短褲到校；另孩子現在在校若與人衝突時，都會害怕警察等一下是否會來，目前正接受心理諮商。家長還指出，孩子坦承自己有錯，並在少年法庭上主動向老師道歉，但讓家長氣憤的是，自己依制度申訴，老師和教育局都包庇自己人，而小孩非現行犯，老師卻報警把小孩帶走，「這樣的事是可以的嗎」？回述事發經過，今年3月26日，台中市西區某國小發生學生打老師的事件，一名小六學生因為不滿體育課分隊結果，竟持樂樂球棒揮打體育老師左腿，兩人發生扭打被其他老師壓制。隔天，學生到校向老師道歉，但老師認為對方態度不夠誠懇，拿起手機報警「堅持提告」。兩名制服員警接獲報案後，開著警車前往學校，在學校學務主任陪同下進入校園與老師和學生會談，學生看見警察後引發騷動。員警隨後和學生家長電話聯繫，並在家長同意下，將學生、老師一起帶回派出所了解過程；進到派出所後老師又表示不提告，只是希望給學生教訓，這名學生最後由家長接回返家。針對這起事件，台中第一警分局指出，涉案員警進入校園時穿著制服，未依規定著便服或使用偵防車，造成校園騷動，執法程序未盡周延，影響觀感。警方坦承疏失，對兩名員警予以申誡處分，包括派出所所長職務也進行調動，但所長調離現職為個人生涯規劃，與本案無關。警方強調，對於員警進入校園執法的規範未來會加強宣導，像是要遵守內政部頒布的相關機制，確保校園自治與學生權益。同時，在處理校園案件時應以最低影響和損害方式執行，避免引發負面效應。