王伯頎
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預防青少年犯罪行為 擬朝「教罰並重」方向修法
台灣俗諺「細漢偷挽匏，大漢偷牽牛」，意指一再縱容小孩錯誤行為，長大後便會變本加厲。西方也有「危機樹理論」，認為青少年成為犯罪者，就像1棵樹的成長，從土壤、樹根、樹幹、樹枝到開花結果，相對應著青少年成長過程的社會環境資源有限、家庭學校失去功能、人格特質缺陷、不良習性的危機行為顯現，到最後出現犯罪行為。銘傳大學犯罪防治系副教授王伯頎博士表示，「危機樹理論」也可用青少年危機模式4大面向說明，包括「危機前提、危機標籤、問題行為、結果」。危機前提是指貧窮、弱勢的不良環境，以及功能不良的家庭，就像貧瘠的土壤滋養不了良好的樹根。危機標籤包括學業表現不佳、缺乏自信、情緒不穩等。問題行為例如出現抽菸、逃家、蹺課、過早性行為等，受結交不良友伴影響，養成不良習慣。最後結果就是吸毒、暴力、從娼等犯罪行為。教育心理學者張春興教授說，「學生的不當問題，根源於家庭，顯現於學校，惡化於社會」。王伯頎表示，目前國內學者將青少年乖張行徑過程細分為「起因於父母家庭，醞釀於少年團體，發微於校園幫派，顯現於數位中介，爆發於充滿誘因的大社會」。王伯頎說，目前國內對行為偏差少年或觸法少年都是以保護為優先、從愛出發；但這樣會使社會產生「只教不罰」的氛圍，學校老師管教時動輒得咎，面臨學生或家長提告、社會輿論攻擊時，老師卻沒有保護自己的籌碼或武器。以日本為例，經歷幾起少年重大犯罪之後，已擬朝「教罰並重」方向修法。保護少年優先立意良善，但天秤也不應歪斜，值得通盤檢討。
二次元風波2／「iWIN事件」風波未平 犯防學者：可借鑑日本成熟經驗
「iWIN網路內容防護機構」，年初以涉嫌違反《兒童及少年福利與權益保障法》與《兒少性剝削防制條例》，通知網路平台下架虛擬創作內容，並報請警方立案通知相關人士，引發網友熱議。對此，銘傳大學犯罪防治學系副教授王伯頎表示，衛福部函釋內容不夠具體，應深入討論法條細目或相關配套措施，樂見政府機關邀集產業團體、出版業者以及專家學者們共同討論、協商，期在創作自由及兒少權益之間取得一個平衡點。衛福部4月份與立委、法務部以及ACGN相關團體協調後，5月已發文函釋3點判斷原則，其中一點為「有關兒少性影像、以真人所繪製的色情圖畫、AI生成的擬真色情圖畫依兒少性剝削條例規定處理」，相關爭議原讓外界認為已告一段落，如今卻有網友轉貼新聞而成為被告，再度引發軒然大波。銘傳大學王伯頎副教授認為，衛福部對虛擬兒少性影像處理原則的函釋內容不夠具體，應再深入討論法條細目或相關配套措施。（圖／王伯頎提供）王伯頎指出，「iWIN事件」大方向立意良善，而衛福部在5月函釋的3點判斷原則，內容仍嫌不夠具體，且主觀認定的成分頗高，主管的公家單位在相關議題上恐須擴大討論，並遵循「比例原則」才能夠服眾、共好。王伯頎說，對於平台、業者們須負管理責任的部分，我國公部門目前傾向於立法管制，但歐美各國有關「兒童及少年性剝削防制條例」的認定，主要在於是否有涉及真人受害，非真人的影像創作並未主動管制。王伯頎表示，他對於政府單位重視兒少性剝削的問題表示肯定，除了加強推動相關從業者「自律與防護」之外，建議公部門可以在此基礎上，借鑑二次元產業、法律規範成熟的日本作為範本，在保護國家幼苗的同時，還能夠保障創作者的權益，減少社會爭議以及官民糾紛。衛福部強調，未來仍將依函釋內容處理兒少性影像等相關問題，違反者將依刑法散布猥褻物品罪處理。（圖／報系資料照）兒少權益主管機關、衛福部保護司副司長郭彩榕則表示，衛福部5月14日就已函釋，未來「兒少性影像、以真人所繪製的色情圖畫、AI生成的擬真色情圖畫」將依兒少性剝削條例規定處理；兒少不宜觀看者，將依兒童少年福利與權益保障法第46條，請平台業者補正相關防護措施，如警示性防護、阻攔性防護、嚴格年齡限制等；動漫（含二次元創作）如內容含暴力、性虐待或人獸性交等而無藝術性、醫學性或教育性價值，則將依刑法第235條散播猥褻物品罪加以處理。