轉班
」 霸凌 老師
班上一堆問題學生…台中媽淚訴「國小兒被欺負」 驚人數據曝：情障生10年暴增
校園霸凌頻傳，讓家長擔憂子女的安全。台中一名媽媽淚訴，國小兒子的班級上很多問題學生，擁有情緒行為障礙，以致於一直被欺負，學校也沒有積極處理，結果同樣的事情不斷上演，讓她心力交瘁，壓力大到失眠，眼淚流不停。原PO在《爆料公社》APP指出，這2～3個禮拜內，兒子在學校陸陸續續被班上同學欺負，包括被勒脖子、液體噴眼睛、灑熱湯、撞到流鼻血、打耳光等，讓當媽媽的她無法承受，而且每一件事發生當下，學校都沒有立刻通知家長，「那身為家長的我，該怎麼即刻處理？」原PO指出，勒脖子的學生是單親，校方已安排輔導，並通報教育局；噴眼睛和打耳光是同一人，朝全班亂噴，對方家長僅表示「我有詢問孩子了，孩子說那是水…」，但她認為重點是行為而非水。此外，還有一名女同學，原本很熱心要幫兒子抬湯桶，卻故意放開，讓湯灑出來燙到腳，當天下午又把人撞到流鼻血，校方解釋女同學在台上擦黑板，不是故意的，但原PO詢問級任老師，得知「老師當下也有勸導那女同學不能在講台上玩，但孩子就是不理會老師，就發生這樣的事情了」，讓她覺得根本是故意的。原PO對學校的處理作法感到失望。（示意圖／翻攝自photoAC）不只如此，還有同學玩水把頭髮弄濕，接著朝兒子甩頭，還拿髒拖把用臉，甚至試圖用舌頭舔兒子的臉，兒子受不了伸手想制止，卻反被打耳光。學校卻表示該名同學是情緒障礙學生，一直有在服藥，但只要情緒爆炸，就需要2名以上的大人才能壓制，卻又刻意招惹和捉弄大家。原PO痛批，學校只會給官腔回應，要約對方家長見面也沒有結果，事情就這樣不了了之，「我的感受是現在犯錯的孩子，都覺得道歉完就沒事了…發生了再道歉就好！無限循環」。原本班上有22人，已經有3個轉學，而且還有很多問題學生，而且無法轉班，讓她相當痛苦。據了解，「情緒行為障礙」是指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。「另外，還必須符合『跨情境』、『一般教育介入仍難以改善』，才會被鑑定為情緒行為障礙」。《CTWANT》日前報導，根據行政院統計，校園情障生正逐年增加，102學年度有6061位情障生，接著每年增幅約為300～500人，但到了110、111學年都是一口氣增加1010人，因此112學年情障生已暴增為1萬1209人，比起10年前增加1倍以上。其中又以新北市最多，112學年共2138人；其次是台中市2042人；第3是台北市1821人。諮商心理師黃宜靜認為，「情障生」的激增跟現代家庭的生活節奏過快有關，「雙薪家庭的孩子放學後往往還要去課後班或安親班，回家趕著吃飯、檢查功課、甚至趕著睡覺！」快速的節奏讓孩子沒有時間調節情緒，累積一天後無處抒發，於是惡性循環地變成一有情緒就爆發。黃宜靜建議：「家長工作忙碌或許是無法改變的事，但若是發現孩子情緒易怒、且發作頻率愈來愈強，至少在晚上挪出5分鐘跟孩子聊天，談談今天愉快或不愉快的事。」黃宜靜說，讓孩子練習敘述，可能是當時的感受、或看到什麼，這能促進左右腦的連結，而右腦掌管情緒感受、左腦是敘述經驗的能力，一起並用可以訓練穩定情緒。
挨打反被告1／新北知名高中驚傳校園暴力 學生鼻樑遭打斷竟還被施暴生告
新北某知名高中以軍事化管理聞名教育界，是許多家長首選，卻於2023年底發生校園暴力案件，學生阿強（化名）因與同寢室友阿國（化名）潑水嬉戲時發生糾紛，阿強遭阿國掐脖暴打，最終導致鼻骨骨折、血流不止，得住院進行復位手術，下重手的阿國竟以「頭皮紅腫」為由，向被害學生提出傷害告訴，家長如今氣的說出真相，希望能還自家孩子公道。「我們以為學校是最安全的地方，沒想到孩子竟在寢室遭受到這樣的傷害。」阿強父親難過回憶，該所學校每學期學費高達10至12萬元，他們考量孩子在國高中時期最容易受外界影響，而該校標榜校風嚴明、軍事管理，入校就得繳交手機，更有教官時刻把控，夫妻倆為了孩子的將來而選擇該校，如今竟成為最後悔的決定。阿強父親表示，兒子在該學校從國中一路念到高中，期間成績都維持在班上前幾名，他也與同學相處融洽，如今進入高二，再一年就得面臨學測大關，卻在2023年12月底遭受暴力對待。「我們半夜接到電話，說孩子受傷了，趕過去才知道兒子被打，且衣服上都是血。」阿強父親回憶，當時是兒子的同學深夜致電，電話中未清楚說明傷勢，而夫妻倆隔日上午趕抵學校，這才發現兒子頭部鈍傷、嘴唇滿血，連鼻骨都被打斷，起因則是學生間的潑水嬉戲。據了解，該校男同學間常有潑水嬉戲行為，阿國在案發前曾三度朝阿強潑水，一次更在阿強上廁所時故意為之，阿強則在案發當天同樣潑水回敬，阿國發覺自己頭髮被弄濕後暴怒，衝回寢室便朝他一陣猛揍。根據目擊同學描述，阿國回寢室後怒氣沖沖質問「剛是你潑我水嗎」，得到阿強肯定回應後，他便大力掐住阿強的脖子，將他壓制上床後再一陣暴打，期間更至少揮拳4次，拳拳都打向最脆弱的頭部，導致阿強鼻樑斷裂、血流不止，場面怵目驚心。而受害學生試圖自我防衛，因而抓住阿國的頭髮想將他拉開，此舉卻再次激怒施暴者，其他同學見狀則連忙上前制止，與後知後覺趕到的教官一同把兩人分開，這才結束這場暴行，並由值班教官開車載著阿強送醫急救。阿強父親表示，兒子遭受如此嚴重的傷害，事後更住院3天進行鼻樑復位手術，期間仍持續血流不止，術後2星期鼻子還得打著石膏，即使身體痛苦不堪，孩子仍為了期末考試返校參加，而比起身體承受的疼痛，心裡的陰霾更是難以揮散。挨打男學生鼻梁斷裂，事後住院3天進行復位手術，更可能面臨醫美長路。（圖／讀者提供）「與其說是怕那個學生，不如說更怕他接下來有什麼報復舉動。」阿強父親提到，校方直到暴力事件兩周後才將兩學生分寢，至今更讓他們在同一個班級學習，而校園暴力案件不斷發生，自家兒子在校期間都得提防著施暴學生再有下一步過激行為。「對方其實一直在計算，他們認為法院都得去，有沒有賠償根本沒有差。」阿強父親說，校方聲稱對方家長有和解誠意，實際碰面後卻發現對方仗著自家兒子是未成年傷害，實際進法院也不會得到過重的懲罰，賠償部分則要交給法院判決，甚至為了營造雙方鬥毆局面，施暴者還向受害者提出告訴。根據提告內容，阿國聲稱自己的頭髮在打人時被阿國拉扯，頭皮因而紅腫擦傷，自覺受到傷害，於4月底向阿強提出告訴，而受害學生一家接獲警方的筆錄通知時萬般錯愕，難以想像竟有「打人喊救人」的離譜情節發生。阿強父親看到兒子挨打萬分心疼，如今施暴者又提告，讓他更擔心對方恐有更過激舉動。（圖／趙世勳攝）「現在有在跟孩子商量轉學，但兒子自然是很不甘心，問為什麼是被欺負的一方要走。」阿強父親難過表示，為讓孩子安心學習、備戰學測，正研議轉學的相關事宜，兒子仍舉棋不定，他則決定說出真相，為孩子討回公道。校方表示，之所以沒有立刻啟動校園霸凌調查流程，是因家長得知案情後體諒衝突狀況，因而「拒絕」啟動偵查，但家長近日有提出需求，已啟動相關流程。校方強調，案發後有持續輔導跟關注兩學生的狀況，而根據教育部規定，校方如認定學生有轉班需求，需經家長和學生同意或申請，但動粗學生沒有申請或同意轉班，此部分將再邀請兩方家長協調。新北市教育局表示，校方表示本案為學生間惡作劇衍生之不當行為並已做妥適處理，但家長於5月20日向學校提出調查申請，學校即受理，並依校園霸凌防制準則規定辦理，本局持續追蹤學校處理。至於本案疑似校園霸凌，學校卻延遲校安通報，本局已函文糾正學校，避免上述類案再生。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。◎若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工
挨打反被告2／名高中學生熄燈後被打斷鼻樑 家長控：學校只想搓圓仔湯
新北市某知名高中2023年底發生校園暴力事件，二年級學生阿強（化名）在熄燈後，遭同寢室友阿國（化名）打斷鼻樑，校方卻未啟動校園霸凌事件處理流程，反而不斷「鼓勵」雙方家長私下和解，更未將兩學生分開或轉班，導致受害學生一直處在恐懼之中，也讓家長怒控校方只想「搓圓仔湯」，希望能還給自家孩子公道。據了解，阿國與阿強同為二年級學生，平時在校各有自己的交友圈，2023年底卻因一場潑水嬉戲，阿國心生不滿對阿強掐脖暴打，導致受害學生頭部挫傷、鼻樑斷裂，還得住院進行復位手術，將來更可能面臨醫美修復的漫漫長路。該名學生遭室友爆打，當場血流不止、怵目驚心，緊急被送往醫院急診。（圖／讀者提供）「潑水和打人都是在熄燈後發生的，教官到底在做什麼？」阿強父親憤怒表示，該校以軍事化管理聞名，多數學生皆住校，每學期學費加食宿高達10至12萬元，為了讓家長放心，聲稱每晚都會有教官駐點，坐鎮宿舍管理學生的一舉一動，卻在教官的眼皮子底下發生如此暴行，教官更姍姍來遲才導致自家孩子遭受嚴重傷害。阿強父親也指控，暴力事件發生後，校方並未依照規定啟動校園霸凌事件處理流程，反而不斷向阿強父親聲稱對方有意和解，「鼓勵」雙方家長能私下達成共識，想將此事捏造成「同學間的小打小鬧」，意圖「大事化小、小事化無」，甚至讓自家孩子持續生活在恐懼之中。阿強父親提到，直到案發後兩個星期，校方才安排施暴學生和受害學生更換寢室，但2人至今仍是同班同學，自家兒子在術後返校上課，還得時時提防對方有報復舉動，對方如今又以「自己的頭髮在打人時被阿國拉扯，頭皮因而紅腫擦傷」為由，向兒子提出傷害告訴，如此「秀下限」的舉動更讓他相信對方並非善類，兒子恐遭受再次暴力。施暴男學生寫下悔過書，當中特別載明自己的頭髮被抓，事後更以此為由向被害學生提告。（圖／讀者提供）根據教育部規定，校方一旦得知校園暴力事件發生，應立刻成立專責小組啟動調查、確認和評估流程，倘若定義為重大校安事件，則該通知教育局和警察局，並進行高關懷個案處理，若定性為霸凌事件則該啟動輔導機制，對受害學生給予保護、關懷和支持，對施暴學生行為規範、恩威並濟和法治教育。「這些流程都沒有，我家孩子沒有受到輔導，我則只感受到學校一心要『搓圓仔湯』。」阿強父親表示，他原先也想給施暴學生改過機會，發現自家孩子「挨打反被告」後才忍無可忍，詢問為何沒有啟動校園暴力事件調查，校方竟以「家長沒有申請」為由敷衍，質疑學校根本將規定視為無物。「難道真的要再次發生割頸案，學校才會重視嗎？」阿強父親說，他曾要求加害學生轉班，校方卻各種推託，要求加害學生退學，校方則稱「倘若沒有再次暴力行為，則不會進一步懲處」，加害學生最終在一支大過，和寫下約100字又錯漏百出的悔過書中「結束這回合」，校方的處理態度儼然是給受害學生二次傷害。校方表示，之所以沒有立刻啟動校園霸凌調查流程，是因家長得知案情後體諒衝突狀況，因而「拒絕」啟動偵查，但家長近日有提出需求，已啟動相關流程。校方強調，案發後有持續輔導跟關注兩學生的狀況，而根據教育部規定，校方如認定學生有轉班需求，需經家長和學生同意或申請，但動粗學生沒有申請或同意轉班，此部分將再邀請兩方家長協調。新北市教育局表示，校方表示本案為學生間惡作劇衍生之不當行為並已做妥適處理，但家長於5月20日向學校提出調查申請，學校即受理，並依校園霸凌防制準則規定辦理，本局持續追蹤學校處理。至於本案疑似校園霸凌，學校卻延遲校安通報，本局已函文糾正學校，避免上述類案再生。◎尊重身體自主權，請撥打113、110。◎若自身或旁人遭受身體精神虐待、性騷擾、性侵害，請打110報案再打113找社工
父母心碎！國中生在校園竟遭同學家長呼巴掌 劉美芳籲：別讓學校成幫兇
新北市永和區3月發生嚴重校園安全案件，一名女學生家長被老師邀請，到學校了解學生間的糾紛，竟對涉事的男同學辱罵揮巴掌，男同學家長看到監視器後無比心碎，指控老師未盡到保護學生義務，而事後更未將雙方同學分開，更沒有把該名老師轉班或做其他處理，新北市議員劉美芳和王威元則於16日召開記者會，呼籲補足校園安全網漏洞，別讓學校成為幫兇。據了解，涉案的有2男1女共3名學生，他們在下課時打鬧，女學生認為自己遭到「欺負」而通報老師，老師因而通知三方家長前來關心，最終則只有女同學的家長到場。「老師只有跟我們說是小孩子的事，根本沒說清楚。」男同學家長指出，接獲老師通知時已是晚上，且在電話中語焉不詳，並沒有說清楚事情的嚴重性，他們有工作在身，加上對於老師的信任，決定交由學校處理，沒想到最終害得自己的兒子遭受粗暴對待。男同學家長難過表示，女同學家長到場後，老師放任他在走廊「教訓」2個男學生，對自己兒子則是先輕拍手臂，詢問「為什麼踢我女兒的腳」，自家兒子回應「怎麼不問問你女兒打了我多少次、捏了我多少下」，對方家長則立刻暴力相待。「那個家長說我兒子眼睛沒看他、不禮貌，巴掌就呼過來了。」男同學家長心碎的說，在家長動粗期間，老師正在教室拿東西，並沒有陪在學生們身邊，而對方家長指控小孩「頂嘴」、「是男生還跟女生計較等」，陸續打了孩子數巴掌，行徑極為羞辱。家長提到，自家兒子在走廊遭到辱罵和毆打，老師卻未發現和制止，直到兒子到補習班後，出現哭泣、情緒崩潰情形，甚至出現輕生傾向才被補習班老師發現，補習班連忙通報校方，全案這才曝光。「如果沒有其他同學陪他，我們可能就要收屍了。」男同學母親表示，他們事後才知道，兒子當下想從校園5樓跳下去，所幸有其他同學幫助才避免憾事，而孩子如今身心依然備受折磨，她每天都要安撫孩子，該名女同學和該位老師卻仍始終還在班上，他們現已向該家長提出傷害告訴，更質疑校方未盡到保護孩子責任。劉美芳則表示，教育局其實對該案一直都有掌握溝通，卻無實質作為，對於校方或導師之失能毫無咎責，在調查期間該名導師仍未暫停職務等待調查，對受害者造成二度傷害，若校方既有機制失能，心態上也只盼大事化小、小事化無，調查在久又有何用？讓「社安網、反霸凌」成為笑話。王威元認為，該生家長已決定對該名家長提告，而老師部份也尚在釐清責任中，但學校在調查期間，明知家長對導師持有怨懟，前述行為已造成學生心理上恐慌，卻放任在原班任教，未將導師先予暫停職務等待調查，這段期間導師對該生言語上及教學上的施壓，嚴重造成在學生心理及生理上重大的創傷，不再信任老師更害怕上學，主管機關教育局應該介入調查，學校是否有管理疏失及袒護情事。教育局回應，在第一時間責成學校盡速處理，釐清該導師在處理學生霸凌案的過程是否有嚴謹度與細膩度不足之虞及違反法規情形，若調查屬實，絕不寬貸，也督請學校運用各集會時機並辦理教師增能研習，以加強教師班級經營與學生偏差行為處理機制相關知能，以建立親師友善、信任關係，保障學生權益。
北市某明星國小爆不當管教！家長控訴特教生屢遭師言語霸凌、體罰
一名張爸爸控訴，家中特教生就讀台北市某明星公立國小，多次被蕭姓班導師言語霸凌、體罰，更曾因情緒不穩在課堂中數度爬窗做危險動作，質疑融合教育不夠完善、導師主導霸凌，甚至施壓家長撤銷陳情與申訴。台北市教育局回應，校方已啟動不當管教案件調查，20日前會完成。張爸爸指出，孩子John患有注意力不足過動症、高功能自閉症，藥物副作用及衍生失眠障礙，讓孩子早上容易遲到、無法正常吃完午餐，未料就讀5年級期間，屢次因遲到被班導師要求罰站，也被逼迫吃完午餐，導致無法正常上特教課程。張爸爸不滿說，導師認為孩子故意不守規矩，多次以John為例子當作造句及作文題目，並影射為害群之馬，讓John表現變得相當不穩定，多次與其他教師發生衝突，甚至爬窗做危險動作，導師卻以警告方式，讓John回家後不敢說出在校遭遇。張爸爸還指出，原本「師對生霸凌」、「生對生霸凌」及「違法體罰」陳情案，變成由校方舉辦「親師溝通不良」校事會議。此外，張爸爸發現，導師多次在案件調查期間透過社群平台發言，意圖以民粹行為干擾調查，並質疑多次未參與個別化教育計畫（IEP）會議，讓家長失去與導師溝通管道。該校校長回應，案件正在調查中，不便對家長投訴作出回應。教育局說明，去年12底獲知案件後，立即派員到校了解狀況，校方已在今年1月開霸凌因應小組會議，認定不屬霸凌案件，而是師生管教不當行為，並與家長協調後已先將學生轉班。教育局指出，學校已開校事會議啟動不當管教案調查，3月20日組成調查小組訪談，依規定4月20前要完成調查報告，而家長認為導師未出席IEP會議會一併調查。至於疑似透過社群平台發言干擾調查、疑似洩漏學生輔導個資，則不屬校事會議調查範圍，須先向教育局提出證據才能處理。不過，教育局提到，經檢視學校調查程序，校方開霸凌因應小組會議，卻未將會議決議通知家長，確實有瑕疵，已去函學校要求不得再犯。
「小六特教生」爆走狂呼女老師巴掌 她暈倒腦震盪…果斷辭職不幹
新北市某間小學一名小六特教生，認為老師罵他是故意針對，直接暴怒打老師巴掌，女教師被逼到牆角，又挨了好幾個巴掌，她的頭撞到牆壁當場暈倒送醫，送醫後診斷腦震盪。女教師跟媒體說，她辭職不幹了。據《壹蘋新聞網》報導，一名小六L姓女導師去年10月在午休處理同學玩拖把的糾紛，其中一名壯碩的12歲特教生S姓同學否認有玩，覺得老師故意針對他，爆氣衝上去賞老師巴掌，L師因身材瘦弱被逼到牆角，S生繼續攻擊，讓L師的頭撞到牆壁，當場暈到倒地。事後，L師送醫後診斷是腦震盪。據悉，經過此事後，L師身心受到極大創傷，要靠安眠藥才能睡，儘管校方找她回去，她還是要辭職。而該生現在於原班級接受輔導，這也讓其他老師擔憂，S生成為一顆不定時炸彈。爆料者說，S生不是第一次對老師施暴，之前也對其他課後班老師動手，而現在發生此事，校長跟學務主任請L師不要張揚，也不要提告，怕會影響校譽，後來S生的爸爸出面跟L師鞠躬道歉，而該生爸爸也是同校老師。對此，校長說，的確有發生此事，S生有過動症的特殊生，情緒控管有障礙，而被害老師後來請假，以生涯規劃為由辭職。校長說，特殊生受法律規範不能轉班，所以現在留原班，除了輔導也有找心理師諮商，也請家長帶他去心智科複診。新北教育局指出，已請學校介入處理，開跨處室會議，希望能降低該生的情緒行為頻率。
大雪釀災！南韓飛機打滑擦撞台灣航班 旅客滯延新千歲機場11小時
近期航空意外真的是頻傳，目前有消息指出在16日下午，一架大韓航空的班機在新千歲機場與國泰航空的班機發生擦撞，好在機上乘客全部平安，但旅客們也為此滯留在新千歲機場長達11個小時。根據《朝日新聞》報導指出，整起事件發生於16日下午5點30分左右，當時大韓航空一架航班準備起飛之際，正在讓機場的牽引車拖移進行移動時，因為大雪的關係，整架飛機打滑，脫離原訂路線，結果大韓航空班機的主翼撞到旁邊國泰航空班機的尾翼，進而造成機翼嚴重破損。但好在整起事件並無造成燃油外洩或是火災發生，同時也沒有造成任何人員傷亡。大韓航空在聲明中表示，由日本航空的子公司操作的拖車發生錯誤，在雪地上滑行，導致飛機也偏離路線，結果與國泰航空飛機發生擦撞。國泰航空也表示，當時飛機上並沒有任何乘客，所以並無造成任何人員傷亡。但由於當時大韓航空飛機上有289名乘客，他們原本是要在搭機飛往仁川機場，但因為發生這起事件，大韓航空位旅客準備食物後，隨即安排轉班事宜，而旅客們也因此滯留在新千歲機場長達11小時。
要求學生「寫600字報告」才准假 高中師下場慘了
高雄市一名張姓高中教師，管教上常與學生發生衝突，因為要求補請假的學生交心得報告等行為，被高雄市教育局認定為不適任教師，年終獎金僅剩一半。張師不滿提起訴訟，一審敗訴後再上訴，日前二審被最高行政法院駁回上訴而確定。據《自由時報》報導，張師106年間數次因管教方式引起學生爭議，家長也4度要求學校將孩子轉班，校方以歷來從未有先例為由拒絕，家長轉而向監察院陳情。監院認為，學生因生理痛請假，先請班上同學轉告老師，當晚傳訊補請假時，卻被要求「繳交600字心得報告」才准假，違反當時教育部對「書面自省應尊重學生意願，不得強迫學生為之」的規定。除此之外，學生爬樓梯時覺得熱，未將校服鈕扣全部扣上，也遭張師以服裝儀容不整違反校規為由，要學生寫300字心得報告，繳交後又再次責罵學生；學生上課滑手機，也被張師公然管教26分鐘，耽誤上課時間。監察委員認為，教師固然有管教義務，但管教方式應該適度作出調整。考核會決議處分張師申誡1次，年終獎金維持1個月。高市教育局卻認為張師違反「品德生活良好能為學生表率」的考核規定，依照處理不適任教師作業要點改核，張師年終獎金改為半個月。張師不服結果，向法院提起行政訴訟。他主張，自己對學生的管教皆屬合理，沒有不適任的情形，而且他在108學年度曾獲嘉獎2次，應該依照考核辦法獎懲相抵，請求法院撤銷教育局處分。一審高雄高等行政法院認定，張師行徑有不適任之情形，依規定不能列入年終考核，因此也無需審議「獎懲相抵」，高市教育局處分無誤，判張師敗訴。張師上訴二審，最高行政法院也認為教育局處分無違誤，駁回上訴，全案確定。
女童被霸凌遭冷處理 家長控導師要同學作偽證
台中市1名國小六年級女童小安（化名）的爸媽18日出面控訴，指小安遭同學霸凌，梁姓女導師卻「冷處理」，小安爸爸檢舉梁師不適任教師後，梁師卻唆使班上其他同學製造「小安跟男同學在廁所抱抱」的偽證，對小安啟動性平調查，讓小安情緒近乎崩潰，數度寫下輕生念頭的紙條。台中市長盧秀燕表示，會請教育局督促學校教評會盡快公平調查，讓事情水落石出。小安爸爸昨在人本教育基金會、立委張廖萬堅與議員林祈烽等陪同下，出面控訴女兒遭霸凌，他說，梁師非但無法處理學生間的霸凌案件，還在班上孤立小安，更在校內造謠他們是「恐龍家長」，他只好檢舉梁師為不適任教師，但遭學校駁回。小安爸爸說，因A、B兩名男同學抓C同學去撞小安，但沒撞到，梁師請A、B、C同學寫悔過書，又要求不相關的D同學「照著寫」寫下「小安跟同學在廁所抱抱」有不正當的男女關係，提報性平會調查。D同學爸爸說，得知此事後，他的孩子說是被老師叫去用脅迫的口氣逼他寫出自白，導致D生也因此被同學孤立。「請大家救救我的小孩！」小安爸爸說，小安身心狀況在崩潰邊緣，在書房垃圾桶找到她想輕生的紙條，平時也常徘徊在校內4樓欄杆附近，讓他們非常心痛，要求學校將小安轉班強制安置，但校方至今沒有召開安置會議，導致小安目前流浪在各班。人本基金會中部聯合辦公室主任曾芳苑要求立即停聘梁師接受調查，校方立即啟動對小安的安置會議，牽涉的學生應由教育局啟動輔導。教育局表示，女童家長不滿導師對此「生對生」的霸凌事件處理不當，校方也未依規定做校安通報，將依規追究學校行政責任；「師對生」霸凌及性平事件正在調查中，調查期間導師已暫時調離現職，請假在家靜候調查，教育局持續督導學校盡速完成調查，還原事件始末，盡快釐清真相。校方則回應，今年1月起陸續召開校事會議及防制霸凌小組會議，均依規定處理中。
台中小六生遭老師霸凌想輕生 教育局：追究學校責任
台中市再傳霸凌案，1名就讀國小6年級女童家長今日控訴孩子遭同學霸凌，報告梁姓女導師後非但不處理，還在家長群組內孤立他們，製造誤會和對立，甚至梁女不滿遭檢舉，還唆使5名學童作偽證，指控遭女童性騷擾，逼得女童崩潰寫下輕生信。對此，教育局表示，導師暫時調離現職靜候調查，並將依規追究學校行政責任。據了解，小6女童家長在人本基金會陪同下召開記者會，指控女兒去年12月間遭同學網路霸凌後向梁姓女導師報告，女導師卻回應「這種事情我不想處理」，女童爸媽不滿導師態度消極，提起校事會議調查，離譜的是，校方竟駁回，不予受理。更誇張的是，在這之後，女導師疑似為了報復，開始針對與女童關係友好的同學，讓女童在班上被孤立，並捏造女童在廁所遭男同學性騷擾的謊言，要求5位同學作偽證，提報到性平會。女童遭同學霸凌，又遭導師誣指性騷擾，身心嚴重受創一度想輕生，曾寫下「今天感覺她（女導師）在針對我、周遭的好朋友了，我心裡覺得很不舒服，是不是要看若我去死，她才開心，如果我從學校4樓跳下去結束這一切，她是不是就不會針對我和我的好朋友了。」愛女在校慘遭霸凌，字字句句讓家長相當心痛。事後，校方未召開安置會議，家長要求轉班也被拒絕，女童成了流浪學生，每2、3天輪流到不同班級上課。對此，教育局表示，女童家長今年3月22日質疑導師對待該生的一些行為及提報該生性別事件屬於霸凌行為，因此對校方提起「師對生」霸凌案，學校立即進行校安通報，3月25日召開防制校園霸凌因應小組會議，決議受理本案，並啟動調查程序，調查期間，導師暫時調離現職，請假在家靜候調查；後續將督導學校儘速完成調查，還原事件始末，釐清真相。
黑暗榮耀翻版2／校園霸凌衍生社會問題 專家：青少年失控易「以牙還牙」
新北市知名私立中學日前發生校園傷害案件，起因為男同學長期以言語揶揄霸凌女同學，經女同學向校方反映，校方雖自稱已多次協調處理，但情況卻未改善；3月初，男同學再度以言語刺激女同學及踹椅子，頓時讓女同學理智線斷裂，進而拿熱水朝男同學頭部潑灑，精神科醫師楊聰財認為，校方在得知後就應立即介入處理，並進行追蹤，才不致讓事件發展到難以收拾。經了解，該校校方表示，此案除了已依規定通報教育局，也在雙方家長皆有出席下召開協商會議，經當面溝通後已達成初步共識，校方將持續協助後續事宜。有關學生偏差行為，校方將由學輔單位持續加強輔導管教，並依規定召開獎懲委員會審議予以處分，以避免類似案件再發生。受到長期言語霸凌之下，小喬最終無法再承受，出現以牙還牙的行為。（示意圖／123RF）精神科醫師楊聰財表示，青少年本來就在情緒系統管理上就較為不穩定，此案女同學在長期經歷言語霸凌，當達到心理及情緒的極限時，無法再承受男同學的攻擊時，導致男同學或許在無心下做出言語或肢體動作，讓女同學原本在情緒上仍在修補的狀態，瞬間理智線斷線，容易衝動失控，所以出現以牙還牙的心態，就會做出不同方式的暴力行為。楊聰財建議，校方為加強對於校園霸凌的預防或管理，在得知之後就應立即處理，必要時應該立即介入，對於涉事同學進行調查與管理，如有需要得邀請雙方家長協談，讓大家得到共同一致的觀念，替被害者尋求支持與保護。對於學生的心理健康也必須加強，藉以增強學生們面對問題的韌性及心理能力。楊聰財強調，校方在處理之前的言語霸凌事件後，必須加以評估，別當下處理後就忽略了後續的追蹤，如果發現真的不行，應該做出適當的換座、轉班的處理可能都是有必要的方式。精神科醫師楊聰財表示，青少年在情緒管理原本就不穩定，容易衝動失控，往往會做出不同方式的暴力行為。（圖／楊聰財提供）而這位女同學在該起霸凌案件中，同時是加害人也是被害人的情況下，更應該加強情緒管理，提升她的心理韌性，協助女同學建立自己志同道合的朋友圈，藉以能夠給她鼓勵，讓她從個人、家庭及伙伴中得到協助，讓她能夠改善這狀況。對於遭潑熱水的男同學，不諱言的是否有過度的傷害，必須要採取法律行動，是男生這方可以衡量的，但男同學也必須反省，自己是否有比較不尊重別人，要養成同理心，培養「己所不欲、勿施於人」的觀念，對待人的情緒管理上也要修正，畢竟人都需要被鼓勵，不想受到批判，才能減少衝突。
北市某高職爆校園霸凌 父母控校方不積極處理女兒精神崩潰
北市某私立高職驚傳校園霸凌！一名高一女學生，多次被班上6名同學以言語、搞破壞方式霸凌，女學生向老師反映尋求協助，卻得不到妥善處理，對方甚至變本加厲，令女學生精神嚴重受創，日前向老師表達想要轉班的想法，父母接獲通知才知道女兒受到霸凌，昨日到學校商談仍未獲得結果，控訴校方消極不處理，憂心校園霸凌情況持續下去，恐會發生憾事。被害女學生目前就讀餐飲科建教合作班，家屬表示，從2月開學至今，女學生一直被班上5男1女、6名同學霸凌，對方不但經常口出三字經辱罵，還會故意排擠、惡意針對，女學生不斷向老師尋求協助，但老師卻一直未妥善處理，只口頭簡單勸說霸凌者。女學生表示，可能是自己在上學期擔任幹部，這些同學不滿被管才故意找自己的麻煩，但對方卻越來越惡劣，直到昨天她告訴老師已經被霸凌到無法承受，想要轉班，老師才通知父母到學校。不料，女學生的父母一離開學校，女學生馬上又在烘焙課遭同學惡意搞破壞，偷偷將烤爐時間轉長，還好女學生及時發現才挽救回來。女學生父母表示，女兒當眾被大罵髒話、被排擠、被惡意針對的事件層出不窮，不知女兒何時才能安心上學？更心疼女兒還得至精神科接受治療，希望教育局等相關單位能介入處置，遏止校園霸凌事件不斷發生。★《中時新聞網》關心您，勇於求助，遠離網路霸凌！檢舉網路霸凌iWIN熱線：02-2577-5118、教育部反霸凌投訴專線: 1953。
玩遊戲被從後面打…小四男童打回去竟被「同學父母告傷害」 家長不忍了
孩子若在學校與同學發生糾紛，做家長的要如何處理，考驗其智慧。一名媽媽指出，突然接到警局電話稱小四兒子被告傷害，因此必須到案說明，之後到學校，對方家長要求她的孩子轉班，但明明對方的孩子有打人的壞習慣，讓她非常困惑是否真的要讓孩子轉班。原PO在《爆料公社》表示，小四兒子難免頑皮好動，在學校遊戲時，發現背後有人打他，就很直接回頭打回去，結果晚上就接到警方來電，說孩子被告傷害，要家長到案說明；到了學校，對方家長指控，「你家孩子常常打我家兒子，忍無可忍下所以提告。」原PO嘆，「第一次，對方（孩子）硬搶我家孩子餅乾直接跑了，所以同學們追逐，第二次，因同學玩鬼捉人，對方孩子硬要玩，結果說我家孩子帶小朋友打人，好冤。」她認為，其實對方小朋友有搶東西的壞習慣，也會打人，但學校老師只用罰站處罰，並無告知家長，因此對方家長都不知道自己的小孩在學校的情況。她透露，對方家長要求她的孩子轉班。原PO說，「我不準備和解了，直接上少年法庭，派出所數多警員說了他們任職那麼久，頭一次接案小四孩子被告傷害，我隔天也到學校探視對方，孩子天真的告訴我『不痛啊』！我真的好無言，這件事也造成我陰影，我的孩子真的需要轉學轉班嗎？」貼文一出引起討論，網友紛紛留言「不需要！轉學轉班對孩子不公平，孩子會給自己貼標籤」、「贊成上少年法庭，給兩個小孩在法院上震撼課」、「蒐集班上同學證詞，跟對方家長說你要告傷害，我就告搶奪，看誰贏」、「老師是關鍵，老師沒有當潤滑油，其實轉班不轉班我覺得作用不大」。
學生做錯題慘被數學老師「捲書暴打」險失明！流鼻血竟「粉筆硬塞止血」
中國陝西一名家長指出，自家小孩因做數學題目寫少一個單位，竟遭到數學老師用很厚的書本捲起來暴打，導致孩子險些失明，且孩子當下流鼻血，老師竟沒有帶他就醫，而是拿粉筆塞進孩子鼻孔止血，並清洗掉孩子衣服上的血跡。消息曝光後，引起網友撻伐，紛紛留言痛批「這也配當老師嗎？」綜合陸媒報導，陝西寶雞一名楊姓家長稱，孩子因做數學題目寫少一個單位，數學老師竟拿出非常厚重的書本，捲起來朝著孩子砸過去，造成孩子右眼及臉部挫傷，險些失明，且當時孩子流鼻血，老師竟沒有第一時間帶他就醫，反而拿粉筆塞進鼻孔止血，並清洗掉孩子衣服上的血跡。（圖／翻攝微博都市時報）楊姓家長表示，孩子現在心理狀態相當不穩定，晚上睡覺時經常作夢哭醒。而校方第一時間則表示，由於老師沒辦法停課，只能協助孩子轉班。而當地教育局工作人員表示，目前正針對此事調查處理中，涉事教師已停止工作，正在接受調查，受傷學生恢復情況良好，精神狀態平穩。（圖／翻攝微博都市時報）消息曝光後，引起網友撻伐，紛紛留言痛批「這也配當老師嗎？」、「粉筆止血，這畜牲是有虐待傾向吧，別放過他」、「太狠了吧。這種行為太惡劣了，應該受到懲罰」、「學校就是這樣吧，出事了就推、賴、躲」、「師德呢？什麼人都能當老師？教育難道只是注重成績與學分嗎？道德品質都拋到一邊去了！」。
阿滴被皮膚炎折磨 慘遭同儕「取惡劣綽號」霸凌
YouTuber阿滴昨（27）晚在臉書以「別輕易繡上難以拆下的玩笑」為題，透露過去飽受異位性皮膚炎所苦，還被同儕取綽號，讓他無奈又自卑，這個現象直到他轉班才結束。阿滴表示高中時期，他因為異位性皮膚炎較嚴重，臉部總會發紅，尤其是緊張的時候會變更嚴重，其中最讓他緊張的是，有人問他臉為什麼這麼容易紅，他只能用皮膚不好為由解釋。但某次體育課，有位同學在遠處對他大喊：「欸那邊那個關公，把球幫我撿過來！」部分男同學開始跟風叫他關公，「雖然只是一個口頭上的玩笑、只是一個無傷大雅的稱呼，但是這讓我感到很自卑，也很無奈。」玩笑並沒有隨著時間轉淡，而是等到阿滴轉班才結束這個惡夢。如今阿滴被封「YouTuber地下理事長」。（圖／翻攝自阿滴英文臉書）回首過去不自信得自己，對比現在的他，阿滴驕傲地說：「我的確很紅，我是一個很紅的YouTuber，有200萬訂閱，同時我也很喜歡幫助同業的創作者們。」同時他也呼籲：「希望一樣有著別人給的小標籤的人，可以自己定義自己，繡上喜歡的標籤，成為自己最想成為的人。」經常張羅主辦網紅活動的他，現在被教育部受封「YouTuber地下理事長」，讓他開心直呼，自己的標籤自己貼。