陳順基
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108課綱錯了嗎3／國英考科只有一次機會 「不知是不是跟社會組考生有仇？」
108課綱的重大變革之一，就是分科測驗取消國、英、數乙考科，直接採用學測分數，這使得部分第一屆考生炸鍋，「考壞不能再考補救，等於一試定終身！」對此，大學招生委員會聯合會公共事務經理徐菁穗告訴CTWANT記者，「數乙確定於114年恢復考試，因為很多商管科系要求要看數學科目。」而分科測驗的國、英文是否有望恢復考試？徐菁穗坦言，「原則上不會，因為這兩科是無法短期速成的。目前也沒有大學端提出需求。」也就是說，112學年的考生在學測時務必要好好準備國英數，尤其是文組和社會組。教育部將分科測驗取消國英數考科，主要是認為考一次即可，可減輕考生壓力。有社會組同學表示，「指考本來就是社會組翻身的好機會，學測時自然組跨考社會把社會組名額搶走，請問教育部讓社會組的學生去哪裡生存？一試定終身是非常不好的事情。」有的考生因為學測沒有考好國、英或數乙，決定跳過7月分科測驗，直接朝明年重考前進。今年透過繁星計畫錄取成大建築系的108首屆考生林煦寧表示，「我有同學是採用分科測驗上大學，可是因為他們在學測時國文、英文沒有考好，所以最後分科就有點限制他們的出路。」]今年透過繁星錄取成大建築系的108首屆考生林煦寧。（圖／林煦寧提供）今年以分科測驗錄取師大光電工程系的108首屆考生柳稚泓則說：「其實我自己是國英文比較爛，透過這樣的方式我反而可以更專注在數物化上，乘上倍率去拉自己的分數。」他也坦言，「站在文組的立場，他們國英採計很重，而分科測驗國英和數乙又被拔掉，變成分科測驗只能考社會科，加上部分商管科系又會採計數A成績，對文組學生來說應該是毀滅性的打擊。」對此，國教行動聯盟理事長陳鐵虎開玩笑說道：「教育部不知道是不是跟社會組考生有仇？這樣幾乎是不給機會。」國教行動聯盟今年三月底特別委請專家研發問卷，共回收3887份有效問卷，有高達2677人（68.8%）支持分科測驗恢復國、英和數乙。國教行動聯盟理事長陳鐵虎打趣說：「教育部不知道是不是跟社會組考生有仇？」（圖／趙世勳 攝）據此，該聯盟7月向教育部呼籲，分科測驗成績係作為大學分發入學之依據，與學測採級分制、作為申請入學門檻之定位不同，具備高度鑑別度，應盡快恢復國、英文，讓社會組、文科優勢同學得以發揮所長。桃園儒林補習班總班主任陳順基表示，以鑑別度來說，今年學測國、英文考試內容其實可以當作入學依據，但是站在學生的立場，「我建議應該要恢復國、英文考試。」不然學生真的會失去很多機會。王瀚陽也認同，「希望三科（國、英、數）都恢復考試。」他補充，由於今年國英數考試只有一次機會，因此許多高中生在學測考完以後都痛哭，也因為沒有第二次機會，所以現在高一、高二生會把國英數看非常重。對於學生及家長團體的看法，大學招生委員會經理徐菁穗解釋：「大學考試是想從分科測驗看出學生更專精的部分，找出更適合自己科系的學生，而不是以給學生第二次機會為出發點。」因此原則上並不會恢復國、英文考試項目。
108課綱錯了嗎4／大學申請入學只會越來越好錄取？ 關鍵答案是「粥多僧少」學校不想減招
今年三月學測申請入學第一階段放榜後，學生社群立刻出現荒謬放榜分數」的討論，七月底分科測驗入學放榜後，話題換成「低分高就」，明年考生的命運會如何？「近年大學個人申請入學，只會越來越好錄取。」儒林補習班桃園班主任陳順基有了答案，因為「粥多僧少」。因此，坊間傳出考生明年最好拚「分科測驗」低分高就勝算較高一事，陳順基提醒，「大學端有陸續在調整招生人數」。而大學招生委員會聯盟會表示目前尚未有確定名額，要等到11月1日大學招生簡章出爐時，教育部也會一併公布各大學在各階段的招生名額。陳順基分析，近年大學申請入學會越來越好錄取，因為「招生名額佔比年年提高，而111年至117年間學測報考人數將年年減少」。國教行動聯盟理事長陳鐵虎觀察，「目前大學招生名額應該都不會變動，也沒有學校願意開第一槍去縮減人數，所以明年招生名額應該還是很多。」據教育部七月公布「111至126學年度各教育階段學生數預測報告」，受少子化影響，未來16年大一新生平均年減2900人，到了114學年大一新生數將首度跌破20萬人，並預告117學年將降到17.7萬低點，因為這一年學子屬虎。教育部預估大一新生以及高中應屆生111-124年人數變化趨勢。「粥多僧少」的情況，在今年大學升學三管道繁星推薦、申請入學及考試分發中，以考試分發最明顯。據大學考試入學分發委員會統計，今年總招生名額較前一年增加3,023人，總數為39,350人，而總登記人數較前一年減少9,272人，僅25,297人，最後總錄取人數 25,028 人，使得錄取率高達98.94%，招生缺額高達14,493人，較前一年大增11,761人，缺額率飆上36.83%，雙雙創新高。對此，大學考試入學分發委員會表示，今年招生缺額數增加主要受到少子化影響，報名分科測驗人數驟降，且繁星推薦、申請入學等各管道等，前者回流919位，後者約10,294位回流。全國大學僅11校沒有缺額，以台灣、清華、交通、成功等頂大為主，有缺額的51所中，公立大學 22 所，私立大學29 所，其中僅以分發入學管道統計，有12所大學缺額比率大於80%；若以學群區分，缺額比率最高則為外語學群約 62.47%。缺額數達2,378人居冠的文化大學教務長方元沂表示，「少子化還有今年考生分科測驗的報考動機低，以及公立大學名額增加，因此產生『粥多僧少』的現象，加上考生多有『先公立後私立』的選校慣性，所以私立大學真的會面臨相當大的招生壓力。」文化大學教務長方元沂表示私立學校將面臨招生壓力。（圖／翻攝自方元沂臉書）「想解決少子化，公私校同步減招，可說是絕大多數學校的希望。」私立大學校院協進會理事長、大同大學校長何明果指出。不過教育部認為，「台灣目前大專公私比仍有相當差距，不宜同步減招，也就是公立大學沒有要減招的打算。」無論僧少粥多，還是今年分科測驗入學出現「低分高就」，丹鳳高中高三語文實驗班導師張文承還是建議準考生們，「透過個人申請的管道。」因為學生要準備的東西太多，有些學校甚至到6月才公布申請入學放榜結果，大幅壓縮考生準備分科測驗（今年7月11、12日）的時間，所以「大家能趕快考上還是就考上吧。」國教行動聯盟理事長陳鐵虎則表示，「除非是明星學校想要拚醫學系、頂大，不然大家多半學測能上就趕快上，不會因為今年低分高就情況嚴重就硬要考分科測驗。而且有了今年的參考值，明年低分高就的情況應該不會這麼嚴重。」對於明年學生會建議選擇個人申請還是分科測驗？前鎮高中地科老師劉育宏接受CTWANT採訪時表示，「重點是要釐清學生是什麼樣的人。」其實越好的高中，考分科測驗的學生越多，因為大家想要搶醫學系這類的熱門科系，「如果跟自己成績差不多的同學在分科測驗進入更好的學校，那也沒辦法，這就是人生啊！」六龜高中是高雄市唯一偏鄉市立高中，今年有8名同學以繁星入學，文組藝術理工皆有。（圖／高雄市教育局提供）
108課綱錯了嗎2／還在摸索興趣沒學習歷程可上傳？ 「教育不再削足適履，學生要自己找鞋子」
究竟「學習歷程」要怎麼準備？學生家長們仍一片霧煞煞，英文教學Youtube頻道網紅「阿滴英文」日前製作《大學入學不公平？學習歷程用不到？首屆108課綱畢業生甘苦談》，影片上架兩周引來近十五萬人次瀏覽，受訪者給學弟妹的建議是，不管學習歷程在入學時有沒有派上用場，「不在乎終點模樣，才能開始得漂亮。」CTWANT訪查發現，大部分高中生對於自己的興趣跟喜好仍在摸索挖掘中，「這個時期的孩子，『什麼都好，但也都還好』，這種時候也沒東西可上傳學習歷程檔案，實在很困擾。」國教行動聯盟家長部長、同時也是高中學生家長的王瀚陽表示，「當小孩比較被動，沒有明確想要考的科系時，其實家長都更著急。」一位新北市高三陳姓學生告訴CTWANT記者，「其實這兩年多，我都沒有花很多時間在製作學習歷程檔案。」他說自己頂多傳了3份而已，身邊的朋友們對於上傳檔案也並不積極。丹鳳高中高三語文實驗班導師張文承在接受CTWANT訪問時坦言，對於一般學生則是「求有」就好，「老師不能對學生的學習歷程檔案打分數或是退件，班上很多學生都沒有心思準備，多半都是『想到再傳』。」 更麻煩的是「造假」。「現在有很多在幫忙製作學習歷程檔案的，付個幾萬塊，有很多資料都可以幫你無中生有。」張文承老師觀察。立委洪孟楷（中）指部分「學習歷程檔案」以商品形式在電商平台販，有造假失真之虞。（圖／報系資料照）前鎮高中地科老師劉育宏則提出另類觀點。「學習歷程檔案其實不是要看你如何為了這個科系學習，而是要看你學習了什麼、經歷了什麼而想要進入這個科系」他向CTWANT記者表示，「所以就算放跟科系無關的內容在學習歷程檔案也沒關係啊，因為那就是你的歷程。」劉育宏舉例，學生常會認為是不是只要把學習單、筆記或是報告上傳就好，「重點不是結果，是學習的過程」如果只要看結果，其實就看考試成績就好，「做學習歷程檔案時是要思考自己跟其他人的不同」。他強調，要呈現自己是個「有態度、有能力、有潛力的學習者。」竹北高中開設多元課程，也提供學生選修，成為學生學習歷程中的一部分。（圖／報系資料照）新課綱才起步3年，第一屆剛考完大學，劉育宏說：「其實沒人知道這樣到底好不好，要等到5年、10年才有答案。」他贊同這樣的改變，代表社會在進步，不再只用成績判斷學生，「以前的教育方式是要學生削足適履，但是現在是要學生自己找鞋子。」桃園儒林補習班陳順基主任也表示，可以鼓勵學生製作學習歷程檔案，讓學生在高中三年維持多接觸課外活動，「對於適應大學生活是有幫助的。」他認為這可以當作未來進大學以後的分享，而不是進大學以前的分數，「這樣會讓學生認為做檔案是一種應付和壓力。」王瀚楊則建議，「既然學習歷程是要鼓勵學生探索自己，就不應該跟考試綁在一起。」