體罰管訓
」
【幼兒管訓營1】體罰加羞辱 5分鐘沒吃完午餐就關廁所
台中市一間頗富盛名的私立幼兒園，家長需費盡心思送小孩入學，但該校竟暗藏「變態式」教學，各班只要有不聽話、愛哭鬧，以及未在5分鐘內用完餐的幼童，就交給該校一名特定老師「集中管教」，她將多名幼童關進廁所並以白板尺體罰，造成幼童害怕上學，進而產生嚴重「創傷症候群」。12月21日，才剛升上小一的安安（化名）緊緊拉著阿嬤與母親的衣角，在見到記者時相當緊張，阿嬤安撫著安安同時對記者說，「她（安安）以前不會這樣，是很活潑的小孩，自從在幼兒園被體罰後，她看到陌生人就會怕，現在學校只要一換老師她就開始哭，不肯去學校。」本刊調查，讓安安視為地獄般的幼兒園在台中市風評極佳，號稱有專業的師資以及管理，並以「將孩子當作自己小孩照顧」、「重視孩子生活常規、禮儀、品德教育」、「多元化、生活化、具體化教學課程」為幼兒園宗旨，吸引許多家長放心的將孩子送去就讀，但許多家長卻不知道該校竟暗藏恐怖的體罰管訓營。該幼兒園共分3個班級，而其中某班老師由於作風強悍，因此在3個班級中，若有孩童上課不認真、吃飯太慢、不聽話，就會被統一送到該老師的班級中接受「處罰」。所謂處罰，就是將犯錯的幼童一一監禁在廁所中，接著以白板尺體罰，甚或以言語羞辱男幼童，「妳現在就當女生，坐在馬桶上。」造成該名男童性別錯亂，從此上廁所小便都不敢站著。在處罰學生結束後，老師還會用言語威脅孩童「回家不准跟爸媽說，你們說了我就會知道。」讓孩子們滿是恐懼，又不敢說出口，每天過著煎熬害怕的日子。針對該幼兒園教師涉嫌將學童關進廁所、體罰、言語霸凌一事，台中市教育局主任秘書王淑懿表示，根據今年1月與5月調查的結果，並沒有證據幼兒園老師有上述行為，而且幼兒園的監視器保存期限已經過了，並沒有監視器的檔案。幼兒園主任則回應，「該老師確實比較嚴格，但是絕對不會把學生關進廁所，也沒有體罰、霸凌學生，她也已經離職。」當本刊提到老師拿來處罰學童的工具時，主任表示，所謂「白板尺」打小孩並無此事，她同時也駁斥吃飯規定5分鐘的事情，表示整起事件教育局已經介入調查。附註：教育局事後調查，該幼兒園並無體罰之情事，未違反兒少法。
【幼兒管訓營2】「回家不准跟爸媽說」 受虐兒畫出「魔鬼與廁所」
位於台中市某私立幼兒園遭控用管訓營的方式體罰、霸凌幼兒園學童，甚至威逼孩童「回家不准跟爸媽說。」受害女童安安（化名）在母親及阿嬤陪伴下，用紙筆畫了「廁所中一個拿著長尺宛如魔鬼的老師，以及在一旁痛哭的女童」，畫風不見幼童的無憂無慮，反而相當幽暗陰鬱，令人不捨。12月21日記者與安安，還有安安阿嬤及母親見面，記者問安安在幼兒園發生何事？安安卻拿出畫筆在紙上作畫，結果竟在紙上畫出1個「拿著長尺宛如魔鬼的老師，站在1間黑暗又狹小的廁所，一旁是1個痛哭的小朋友」。安安拿著畫筆，畫出幼兒園老師的所作所為。（圖／張文玠攝）安安哽咽的介紹自己的畫作：「小朋友沒吃完飯，老師就是這樣。」令一旁的安安的阿嬤及母親鼻酸，眼中盡是心疼。安安的阿嬤說：「安安因為吃飯太慢，常常沒辦法在5分鐘內吃完，所以數度被帶去該老師班級，她有一陣子都抓著家裡的門，大聲哭喊不要上學，她會害怕，學校很恐怖。」甚至在安安離開該老師班級後，老師們還威脅不能回家跟爸媽說。針對該幼兒園教師涉嫌將學童關進廁所、體罰、言語霸凌一事，台中市教育局主任秘書王淑懿表示，根據今年1月與5月調查的結果，並沒有證據幼兒園老師有上述行為，而且幼兒園的監視器保存期限已經過了，並沒有監視器的檔案。幼兒園主任則回應，「該老師確實比較嚴格，但是絕對不會把學生關進廁所，也沒有體罰、霸凌學生，她也已經離職。」當本刊提到老師拿來處罰學童的工具時，主任表示，所謂「白板尺」打小孩並無此事，她同時也駁斥吃飯規定5分鐘的事情，表示整起事件教育局已經介入調查。附註：教育局事後調查，該幼兒園並無體罰之情事，未違反兒少法。
【幼兒管訓營3】「他們會知道我說出來！」 母欲討公道被阻止
台中市某私立幼兒園教師遭家長控訴，對不守規矩、愛哭鬧的孩童不當管教，老師還威脅受罰學童，「不准回家跟爸媽說」，受害女童安安（化名）的家長要寫聯絡簿跟幼兒園老師溝通時，女童竟崩潰哭喊「不可以，妳不可以寫，這樣她們（老師們）就知道我說出來了。」讓家長驚覺得事件不單純。安安的阿嬤說：「安安因為吃飯太慢，她有一陣子都抓著家裡的門，大聲哭喊不要上學，她會害怕，學校很恐怖」。安安媽原本以為小孩只是鬧脾氣，完全不知道安安在學校的悲慘遭遇。今年1月15日，安安媽問安安「你是不是很怕那個老師？」安安點頭，接著媽媽拿出聯絡簿，要在聯絡簿上與另一位老師溝通，希望老師不要再將安安送到別的老師那兒，豈料安安竟開始大聲嚎哭「不可以，妳不可以寫，這樣她們（老師們）就知道我說出來了。」在安安媽、阿嬤發現安安遭遇後，一問之下得知，受害孩童不只安安1個。（圖／讀者提供）原來老師們在處罰完孩子後，威脅受罰幼童不能講出去，否則就會再被抓去處罰。安安的阿嬤、母親於是先讓安安請假，同時向幼兒園及家長打聽狀況，並在其他家長口中得知，原來許多幼童都曾被「處罰」過。記者詢問另一名安安的幼兒園同學小如（化名），「如果妳們午餐沒辦法在5分鐘內吃完或做錯事，會被帶去哪裡？」小如直接說「很兇的老師那班，沒吃完的大家要一起去。」小孩子的童言童語已透露出被該老師抓去「管訓」的恐懼。針對該幼兒園教師涉嫌將學童關進廁所、體罰、言語霸凌一事，台中市教育局主任秘書王淑懿表示，根據今年1月與5月調查的結果，並沒有證據幼兒園老師有上述行為，而且幼兒園的監視器保存期限已經過了，並沒有監視器的檔案。幼兒園主任則回應，「該老師確實比較嚴格，但是絕對不會把學生關進廁所，也沒有體罰、霸凌學生，她也已經離職。」當本刊提到老師拿來處罰學童的工具時，主任表示，所謂「白板尺」打小孩並無此事，她同時也駁斥吃飯規定5分鐘的事情，表示整起事件教育局已經介入調查。附註：教育局事後調查，該幼兒園並無體罰之情事，未違反兒少法。
【幼兒管訓營4】童罹創傷症候群 一聽上學鈴聲就大哭
台中某私立幼兒園遭控老師將幼童統一帶到廁所中處罰，一名受害女童安安（化名）因此被醫師診斷出罹患「創傷症候群」，不但一聽到幼兒園上課鈴聲便放聲大哭、吃飯還會緊盯時鐘，一見超過5分鐘就開始大哭。安安阿嬤表示，幼兒園時的陰影，目前仍深深烙印在安安身上，她吃飯會一直盯著時鐘，一聽到要去上學的鬧鈴聲就會大哭，對所有陌生的事情都會感到畏懼，害怕做錯被處罰，甚至在與身心科醫生的諮商中，還跟醫生說「我長大要當警察，我要把老師抓起來。」讓安媽與阿嬤感到十分內疚及心疼。而身心科醫生在安安的診斷證明書也指出，安安有「創傷症候群，心理諮商師評估，安安在幼兒園經驗了超出她想像的不當管教，嚴重影響安安日後對學校、老師的信任度以及安全感。心理師建議，安安家人須先了解安安她在新學校的感受、經驗，讓安安慢慢的提高對學校的信任感、安全感，才能重建自信心。幼兒園可怕的經歷，讓安安產生「創傷症候群」，現在必須固定到身心科看診。（圖／張文玠攝）律師王志超表示，若是確認幼兒園園方有將幼童關進廁所、體罰、言語霸凌情事，幼稚園老師將會觸犯《妨礙自由罪》、《恐嚇罪》、《強制罪》；其中《妨礙自由罪》最高將可處7年有期徒刑；且依《兒童及少年福利與權益保障法》，更會加重刑期2分之1。針對該幼兒園教師涉嫌將學童關進廁所、體罰、言語霸凌一事，台中市教育局主任秘書王淑懿表示，根據今年1月與5月調查的結果，並沒有證據幼兒園老師有上述行為，而且幼兒園的監視器保存期限已經過了，並沒有監視器的檔案。幼兒園主任則回應，「該老師確實比較嚴格，但是絕對不會把學生關進廁所，也沒有體罰、霸凌學生，她也已經離職。」當本刊提到老師拿來處罰學童的工具時，主任表示，所謂「白板尺」打小孩並無此事，她同時也駁斥吃飯規定5分鐘的事情，表示整起事件教育局已經介入調查。附註：教育局事後調查，該幼兒園並無體罰之情事，未違反兒少法。