112學測
」 學測
學測試場悶熱沒開吊扇⋯考生寫到頭暈 大考中心回應了
112學測今（15）日進入最後一天考程，而昨日全台氣溫偏高，南部甚至溫度飆升到30度左右，考場教室內連電扇都沒開，考生大感悶熱不適，直呼作文寫到頭暈想吐。大考中心則回應，之所以不開啟吊扇或搖頭扇，在於病毒氣溶膠恐落地，不利防疫。相關做法是否通融，將會再研議。對於考場不開冷氣與電扇等問題，大考中心主任周兆民今日表示，由於學測前兩日各地氣溫偏高，大考中心也通知各考區，可視當時氣溫狀況開啟門窗，南部部分考分區也都有做到，即有開啟前後門和窗戶，維持通風。周兆民也說，大考中心辦理過去的指考、去年分科測驗及每年10月的英文聽力考試，考量到季節炎熱，所有考場都會開冷氣，且開冷氣設備都須先檢測，評估是否會發出噪音、漏水與供電情況，確保不影響考試。周兆民提到，以本屆學測而言，考生接近12萬人，由於事前設備檢驗，如此貿然開冷氣，可能造成負面影響。周兆民指出，學生對冷熱的感知也不一，夏、秋季考場開冷氣，但若考生不想吹，也可申請。但如果學測只在部分試場開冷氣，除了得承擔干擾風險，也有公平性等疑慮。至於不少學生反映為何昨日教室不能開啟電扇通風，周兆民說明，因應疫情，每次考試都會邀請公衛專家進行防疫諮詢會議，從109指考到今年度的112學測，諮詢會議均建議不開啟吊扇或搖頭扇，在於病毒氣溶膠恐落在地面，電扇氣流則容易將氣溶膠捲到空中，不利防疫。但近年氣溫變化確實較大，未來會再做適當研議。
112學測自然科與去年比「難度更高」！ 補教師預頂標13級分
全國教師會解析今年學測自然科題目指出，物理領域題目中間偏難，化學領域部分則是疫情與諾貝爾獎入題；補教老師認為，今年自然科試題比去年難，預估頂標、前標分別為13級分、11級分，皆比去年降1級分。全教會說，學測自然科物理試題，綜合必修物理知識，測驗考生的閱讀理解、圖表判讀、分析推論、表達說明能力，難易度中間偏難。全教會指出，物理部分的代表特色題是第37至40題混合題組，主題是以2020至2030年減碳計畫為主軸，延伸討論水力發電的力學能討論。為了實現巴黎協定將全球暖化控制在2℃ 以下的目標，從2020年到2030年，煤的使用量需要減半。利用水力以取代燃煤來發電， 是很多國家降低CO2排放量所採取的對策之一。第51-54題為題組，提到自工業革命於1760年在英國開始後，人類對於化石燃料（煤和石油）的使用滿足了經濟 發展和產業革命的需求，然而這些化石燃料的燃燒，也使空氣中的二氧化碳節節上升。化學領域方面，全教會說，疫情與諾貝爾獎入題、圖表及有機試題多、計算題不多且不難、若能融會貫通化學概念，比去年容易作答。生物領域試題內容靈活創新，貼近科學素養的需求，恐易輕忽基本科學知識的建構。。全教會說，生物領域試題易度與去年相比，整體較難，試題符合領綱，無超綱現象，預估分數可能較去年下降。其中有些題目扣緊時事，例如第12題提到2022年諾貝爾生醫獎之相關內容。全教會說，自然科地球科學試題靈活，台灣在地化題材豐富，多圖表與情境試題。其中第4題提到瘋狗浪，瘋狗浪是臺灣近岸海域常發生且易造成傷亡的原因之一，國人有必要去認識及瞭解。補教老師邱博文表示，今年自然科試題，物理、化學及生物等領域都比去年難，僅地球科簡單一點，整體來說，自然科試題比去年難，預頂標13級分、前標11級分，皆比去年降1級分。
112學測數學A 高中老師：難易度比去年容易
112學年度學科能力測驗今(13)日登場，第一科考科為數學A。高中數學老師均認為，題型與題目數與111學測數A相同，但題目難易度比去年容易，即題目敘述明確，計算量適中，希望未來出題能繼續保持在這樣的狀態。陽明高中數學老師蘇順聖表示，今年度數學A的題型與題目數與去年的數A相同，但題型偏易，且每大題都有照難易度排列。不過，考題當中約有1／3的題目，對修習數B考生來說，得需自行自學方能應考。在試題分析上，蘇順聖提到，高一、二各年級配分均等，但以下學期課程占分較多，這與課程安排時下學年單元數較多有關。題目敘述明確，計算量適中，花費的閱讀時間合理。需要將題目的文字敘述轉化成圖形，以助解題思考。希望未來能繼續維持今年的試題難易程度。建國高中數學老師郭仲祐認為，今年數學A在出題上，題目敘述清晰，解題也比去年更為容易，同學如果熟練課本題型，在作答上一定能掌握得不錯。值得一提的是，特別在單選題部分出現圖形題，想要測驗同學的理解概念。中正高中數學老師林榮福說，整份考題比去年的難易度降低，讓同學在解題上，想必不會有太大的壓力。在考場資訊方面，大考中心主任周兆民指出，應到考生8萬7114人，實到8萬5018人，到考率為97.59％，缺考共2096人。受疫情影響，大考中心將輕症、無症狀、快篩陽性個案考生被安排到「居護考區」應試。周兆民說，上午數學A共在17個縣市開啟32間居護考場。另外提供發燒或自主管理的第一類防疫試場 全國則開啟2間。今日才知道確診或快篩陽性的考生，則被安排到第二類防疫試場，共開啟14間，有17名考生使用。
有助於提升鑑別度？學測英文題型調整遭罵翻 大考中心：暫緩實施
大考中心年9月13日公告調整112學年學測英文考科「篇章結構」題型，結果引來一片罵聲，大考中心主任周兆民今天傍晚表示，為使學生能安心備考，這項變化112學年暫緩實施，或許改成113學年實施，但會事先公告。大考中心表示，為提升測驗的鑑別效果，學測英文科學測英文科「篇章結構」大題，在不改變題型下，將原4個空格、4個選項的設計，調整為4個空格、5個選項，並預計自112學年度開始實施。惟於公告後，各界對於實施期程有不同的意見，考量目前高三學生刻正積極準備112學測，為使學生安心備考，大考中心決定暫緩實施，實施日程另行公布。112學測英文考科的篇章結構大題，仍為4個空格，4個選項。大考中心說，在108課綱英語文領綱必修課程中，不僅將篇章結構的學習列入學習表現與學習內容，並提及：從國民中學教育階段開始，篇章結構的理解與學習更形重要，學生在閱讀段落時，除了應該理解其體裁及主題外，也應該能判斷主題句及總結句，分析段落發展模式，進而學習如何有條理地鋪陳文章，以確保整個段落的關聯性與連貫性。因此，111學年度起的學測英文考科，納入過去在指考中既有的篇章結構題型。但考量篇章結構題型雖於指考實施多年，但於學測英文考科仍屬新增題型，因此訂為4個空格、4個選項的設計，並非如指考的5個空格、6個選項。然經111學測，依考生得分情形檢討，發現選文中空格數與選項數相同時，會產生連鎖效應。以111學測的4選4為例，若原先甲、乙、丙、丁四個空格，有選項A、B、C、D四個句子可以配對，正確若為甲（B）、乙（C）、丙（A）、丁（D），某生在甲空格放上C句，除了這部份填錯，由於已用掉C句，將連帶讓乙空格也錯誤；另一方面，若某生不確定甲、乙兩空格，但猜對甲放B，則連帶也會增加猜對乙放C的機率，換言之，由於連鎖效應，會放大誤置一個選項的扣分效果，也會放大猜對一個選項的得分效果，因此，可能降低考試的鑑別效果。為此，大考中心英文科研發團隊，研擬在不改變題型下，新增1個選項，以4個空格配對5個選項，希望能降低連鎖效應帶來的影響。經過研發團隊的多次討論與對外諮詢，大考中心完成調整版的考試說明與參考試卷，於9月13日公告於中心網頁，並預計自112學年度開始實施。然於公告後，雖獲得許多英文科教師的正面回應，對於實施期程則有不同意見；但從評量觀點，選項數較空格數為多的設計仍是未來的調整方向，大考中心會就試題研發與實施期程諮詢更多建議。大考中心說，考量目前高三學生應刻正積極準備112學測，為使學生能安心備考，心決定暫緩實施，實施日程另行公布；112學測英文考科的篇章結構，仍為4個空格、4個選項的設計。為免造成混淆，大考中心將於近日重新公告調整前之考試說明與參考試卷，請各界留意最新公告。