自主學習
」 教育部 柯文哲 國小 確診 停課
全台100所科技中心試辦假日開放 學子可自主學習3D列印、電烙筆
教育部國教署為培養學生科技素養能力，補助各直轄市、縣（市）政府設置100所自造教育及科技中心，為擴大資源使用效益及提升學生體驗探索機會，自113學年試辦於假日時段，開放可供學生自學探索、體驗科技的場域，讓外校學生自主學習，培養其在知識獲取和應用上的自主性。國教署說明，自今（113）年9月起，由宜蘭縣成功科技中心、嘉義市玉山科技中心及高雄市鳳山科技中心試辦，於假日開放資源供社區及學生共享，學生可依照自己的興趣選擇自主學習課程，例如：3D列印筆設計製作、電烙筆創作面紙盒、機器人與程式編輯等，不僅提供空間讓學生探索使用，也提供設備及材料讓學生實作，吸引許多學生在假日前往學校自我學習。宜蘭縣成功科技中心教師詹勝凱表示，將學習的主動權交回給學生，學生學習興緻較以往大幅提升，更能看到學生展現自身的創意，再利用科技中心的設備來加以實現。嘉義市玉山科技中心校長鄭振銘也說，學校提供材料與線上影片課程，讓孩子自己從頭開始摸索，設計製作屬於自己的小作品，感受科技與藝術的結合，藉此培養自主學習的能力。高雄市鳳山國中主任方冠中表示，由中心提供場域、國教署補助經費，期許學生能活用科技領域課堂上學習到的知識與技能，整合相關能力，自主完成科技產品，體現做、用、想的核心理念。國教署表示，透過開放校園空間及設備供學生自主學習使用，不僅提升學生主動探索與學習能力，更促進學校與社區共榮共好。後續將視辦理狀況，於114上半年度增加參與之中心，逐步擴充自主學習空間，讓更多學生於假日體驗自主學習樂趣。
才宣布放颱風假「北一女學生秒衝學校拿課本」 高雄改線上教學？教育局說話了
山陀兒颱風持續逼近，考量風雨情況全台今（2日）停班停課，不少北一女中學生昨天得知消息後，晚上衝回學校拿課本回家讀，令人感嘆學霸和一般人的差距，高雄則有學校改為線上教學。對此，教育局也給出回應了。有網友在《Threads》透露，昨晚從北一女中的警衛口中得知，晚上宣布停班停課後，有10幾個人來學校拿課本，貼文一出引來其他人讚賞：「都是認真的好學生」、「金字塔頂端的人類果然不一樣」、「這就是我小時候唸不了北一女的原因，我只能去北一補習班」、「我剛剛補習的時候就聽到有人在說要不要回北一拿書我以為她們在開玩笑」。北一女校長陳智源告訴《ETtoday新聞雲》，多數學生沒有預料到今天會放假，但10月中就要段考，高三學測也在倒數階段，肯定學生自動自發自主學習，相信不只是北一女學生，全台高三生都會把握最後衝刺時間，就算放颱風假還是要維持讀書的節奏。為了因應颱風，高雄有學校改為線上教學。（圖／黃威彬攝）另外，高雄有學校在颱風天改為線上教學，教育局表示，根據行政院人事行政總處天然災害停止上班及上課作業新版Q＆A，學校在天然災害發生或有發生之虞時，停止上班及上課期間後不予採行補班補課機制，這個政策明確指出，颱風假期間以保障師生安全為首要考量，並非彈性放假，不應視為額外休假。由於颱風來襲帶來強風豪雨，恐造成道路中斷、房屋損壞等突發狀況，教育局認為，若貿然實施線上課程，不僅無法保障學生在居家環境下學習品質，也可能因網路不穩或其他突發狀況，對師生造成額外的壓力。教育局強調，線上學習需要穩定的網路環境和適宜的學習設備，並非所有家庭都能提供，颱風假期間，鼓勵學生閱讀、利用空間運動、陪伴家人，也可利用豐富的線上學習資源，針對感興趣或想要加強的部分進行學習。
葉元之酸核能機組已陸續除役 宣傳核安預算卻比偵測輻射外洩預算還多
「2025達成非核家園」是民進黨的重要政策，配合該政策目標，原能會也從過去的二級機關降為三級機關「核安會」，但藍委葉元之卻質疑核安會預算涉嫌浮濫編列。例如，編列1244萬元預算進行「輻射安全防護數位自主學習網」，該預算被列為行政院「社發計畫」中的一環，但他很好奇，做什麼學習網站需要花到1000多萬？當國內核電廠發電機組陸續除役，有什麼理由讓宣導「輻射安全防護」的預算，比真正檢測輻射外洩的預算還高？葉元之表示，政府為達成2025非核家園目標，現行核電一、二、三廠已陸續除役，最後一台核電機組是核三廠二號機，也將在114年5月除役，但核安會在中央政府年度預算中，卻仍編列大筆輻射安全防護學習網站經費，令人好奇。葉元之指出，他在今年4月立院質詢時，要求核安會提高市售負離子產品比例的抽檢比例，因因為核安會從2020年至2022年抽查，每年僅抽樣40件，就已經年年查到超標商品，核安會顯然沒有為民眾健康做好把關，不過，核安會當時反對提高抽查比例，如今卻編列1244萬建置「輻射安全防護數位自主學習網」，要民眾「自己學習輻射防護」，那民眾還需要政府嗎?他還說，根據114年度預算書，全台灣環境輻射偵測經費僅1139萬，核安會要做一個學習網站，經費卻比全台灣環境輻射偵測預算還高，當執政的民進黨堅持非核家園，花大錢做一個學習網站，令人不知必要性何在，而這個數字，也遠超過一般市面上的學習網站建置經費，核安會有必要清楚解釋。葉元之指出，根據112年12月15日核安會的游離輻射安全諮詢會會議記錄，其中提及，核安會近年向政院申請社發計畫，納入建置輻射安全防護數位自主學習網，設計宗旨是依據不同族群，開發適宜的輻射防護專業及科普知識教材，「未來將積極爭取經費，讓計畫得以執行，以提供醫護人員更多元的學習管道。」葉元之質疑，行政院社會發展計畫目的是預防、解決社會問題，促進社會發展所研擬之具體計畫，且需符合前瞻性、新興性及重大性等3項特性，但不知「輻射安全防護數位自主學習網」前瞻、新興、重大性何在，有必要花這麼多公帑做一個學習網站，這個網站能解決什麼問題，核安會如果沒有令人信服的理由，他在審查相關預算時，一定嚴加把關。
機器仁來瘋2／廣告猛男選對平台三個月變身AI達人 助漁民一秒神算「連阿嬤都會用」
在南港展覽館舉辦「台北國際自動化工業大展」一樓展區的一角， CTWANT記者見到一位留著一臉大鬍子、皮膚黝黑的大叔，拿著手機對著游來游去、讓人眼花撩亂的1公分小魚群拍張照，只花1秒，AI就算好這裡有37隻魚。「大部分傳統工廠都有轉型問題，我把門檻降低，如果連養魚的都會用AI、誰還不會用！」，「AI對那些科技大廠來說，就像是iPhone15換到iPhone16，雖然有升級、但就是『加速器』的感覺，錦上添花，但對根本沒用過的人來說，就是翻天覆地的變化」，這位大叔是光速海盜創辦人孫偉強。根本不會寫程式的孫偉強告訴記者，他以前是拍廣告的，因為有影片處理的繪圖卡需求，很早就發現跟輝達合作的麗臺有推出簡單好用的AIDMS（AI管理系統），可以輕輕鬆鬆地使用AI來做自己的專案，所以他買下百萬的機器做訓練，只花了三個月，做出有拍照點魚功能的APP，9月開始正式販售。 「因為我是南部人，過年回去找朋友玩，發現做農業的朋友們，都還是用最傳統的方式，」孫偉強舉例，魚場販售時，一次都是10萬隻、20萬隻這樣在賣，出貨時要找有經驗的阿姨，用湯匙邊唱邊撈，最厲害的十分鐘可以點1300隻，「但其實會越點越慢，因為人會累，最重要的是，現在根本找不到人做這一行。」厲害的老手10分鐘可點千隻小魚，但新手用AI可以點一萬隻。（圖／翻攝自光速海盜YT）「有了AI，沒經驗的人，十分鐘可以點好一萬隻」，孫偉強在魚池旁，把一群魚撈到專門拍照的容器內，拍照、上傳，一張照片運算只要一秒，不管是細小的魚苗，或是巨大的成魚，都可以用這個APP數，他以台南的虱目魚業為例，過去要找八個人頂著烈日、泡在水裡，一整個上午最多只能數出十萬隻，光是這些人算時薪就要花一萬元以上，同樣的數量，現在只花三個人、兩小時就能完工。「AI的生成式技術，在2024年的快速發展，成本甚至已比AOI（自動光學檢查）還少。」「如果我們能用手槍去解決事情，何必抱著這麼重的飛彈呢？」孫偉強使用麗臺的AIDMS平台做好訓練系統，現在只要拍幾張照片，就能辨識新的魚種，甚至是螃蟹、小蝦或螺等都可以，現在「最花時間的其實是跟漁民吃檳榔搏感情。」孫偉強說，過去若要教程式什麼是小紅帽金魚，要有硬體、軟體工程師，以及產業專家去解析魚體不同大小、角度、花色等細節，至少花半年到一年、幾萬張的照片去訓練一個模型，但AI能自主學習，等同於兩三位AI工程師，在你睡覺的時候，還在瘋狂訓練程式。善用AI，不管是細小的產品檢視、或是巨大的物流設計，都能短時間完成。（圖／方萬民攝）「以前訓練AI需要會程式碼的工程師，現在完全不用，就可訓練AI模型，我們的團隊都測試好，讓一般人都能直接用，主要是圖形辨識。」麗臺科技協理連明仁跟CTWANT記者說。麗臺科技是1986年創立的電腦產品製造商，以生產專業顯示卡與繪圖卡為主，也幫輝達製造顯示卡，很早就見識與發展AI，推出AIDMS AI管理系統，以零編碼 (no-code)方式，協助用戶加速實現AI應用落地。
教育部規劃培育AI人才 AI基礎課程教材普及中小學
教育部8月6日、7日辦理「2024數位學習國際論壇」，邀請多位國內外專家、學者及教師分享該國中小學數位學習現況，並共同討論「生成式AI在不同領域的應用」及「雙語數位學習的趨勢和做法」。教育部政務部次長葉丙成表示，教育部正在規劃AI大學聯盟培育AI人才，建置AI基礎課程教材普及中小學。葉丙成於致詞時表示，感謝各國學者來台分享經驗，讓我國與國際接軌，未來將在既有基礎上持續加深加廣。接著提到，教育部正規劃AI大學聯盟培育AI人才，建置AI基礎課程教材普及中小學，強化公私協力完善數位內容開發，並舉辦AI競賽來普及中小學AI教育。未來將持續透過大手牽小手與公私協力產官學研合作推動培育我國AI人才，推升我國數位科技實力。教育部表示，自111年起推動中小學數位學習精進方案，已開發豐富的數位內容全面提供中小學免費使用，補助各縣市政府成立數位學習推動辦公室，協助中小學順利導入數位學習，並且教育部因材網已經結合生成式AI，開發自然探究、自主學習及學科領域等學習夥伴功能，即將開放全國中小學師生使用。中小學數位學習精進方案專案辦公室執行秘書郭伯臣分享推動成果，他表示，教育部建立教育大數據資料庫，透過蒐集學習載具及數位平臺使用數據，並結合學生全國性測驗成績進行分析，使用教育部因材網學習三個月累計4小時以上的學生，在國教署109～112年學習扶助科技化評量國、英、數三科成長測驗通過率結果，以及縣市學力檢測成績均高於未使用學生，證明善用數位學習平臺能有效提升學習成效。而調查結果也顯示參與數位學習計畫的時間越長，學生自主學習能力也會提升。教育部指出，這次邀請到日本教育ICT政策支援機構JEIPO（Japan Education ICT Policy Advisory Organization）谷正友代表董事，分享日本GIGA學校計畫（Global and Innovation Gateway for All）改善設備環境、學生學習狀況以及學校教職員工作方式的改變；韓國教育學術情報院（KERIS）徐正元科長介紹韓國數位驅動的教育改革計畫（Digital-driven Education Reform Plan）的AI教科書、推動適性化學習、教師專業發展、增強教學支持系統及推動示範學校的五個策略；新加坡南洋理工大學黃龍翔博士提到疫情加速了新加坡個人化數位學習計畫（Personalised Digital Learning Programme, PDLP）的進程，以學者的觀點探討教育科技總體規劃的框架提供學校支持，改變課程設計，來幫助學生能面對快速變革的時代。教育部接著表示，特別邀請聯合國教科文組織「學生AI素養框架」重要推手Natalie Lao、澳洲Monash大學的Dragan Gasevic教授、香港理工大學胡祥恩教授分享AI教育應用的相關議題，另外香港中文大學何世敏專業顧問、國立臺灣師範大學陳浩然特聘教授、國立臺中教育大學吳慧珉副教授、王雅茵副教授以及多位教師討論生成式AI的教與學應用及及運用數位輔助雙語學習，共同探索如何讓科技成為教育最有效的助力。教育部表示，臺灣完整全面的中小學數位學習推動策略領先許多國家，展現了臺灣在教育科技的前瞻性和創新力，近期將發布中小學數位教學指引3.0、中小學校長數位學習領導指引及家長數位學習知能指引，並辦理生成式AI教學應用增能培訓，引導教師運用課堂教學。最後教育部說明，透過論壇各國的數位學習推動經驗交流與了解國際人工智慧在教育的趨勢，開拓我國教育界的視野，為數位學習注入新的動力與新意，實現教育資源的公平普及和學習效果的全面提升。
生物奧林匹亞台生奪4金！國際排名與中美並列第一
第35屆國際生物奧林匹亞競賽在哈薩克共和國舉行，14日傳回捷報，我國代表隊在81個國家、324名參賽學生中，獲得4面金牌，國際排名和美國、中國大陸並列第一，是參賽26年以來第6次拿到世界第一。我國代表隊由國內大學20多名教授組成輔導團隊負責培訓，從全國179所學校共3399名學生中選出4名學生代表參賽。代表團由中山大學特聘教授江友中擔任領隊，5日飛往哈薩克參賽，大會於當地時間13日下午5時舉行閉幕典禮並頒獎。我國代表隊4位選手皆得到金牌，總成績4金，與美國、中國大陸同列第一名。我國從1999年開始參加國際生物奧林匹亞競賽，26年來第6次國際排名第一。個人排名方面，台北市建中學生林威樂第11名、楊爵禧第12名、台北市私立復興實驗高中學生李浩熏第16名，以及台北市建中學生蔡紹騏第20名，表現優異。林威樂說，準備生物競賽是從看書開始，後來發現最重要的是活用及閱讀理解，能從大量文字、圖表找出重點，並快速聯想到相關推論。除生物外，他也喜歡聆聽和彈奏古典鋼琴。李浩熏是私校學生，今年以學測滿級分考取台大醫學系，即將成為大學新鮮人。準備生物競賽時，由於沒有校內學長姐指導，他便善用網路資源，包含線上課、電子書等，自主學習理論與實作技能。依教育部《參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽成績優良學生升學優待辦法》，獲得本項競賽金、銀、銅牌獎者，可保送大學各本學系或推薦入大學各學系，同時分別獲20萬元、10萬元及5萬元獎學金。
交大群聯產學案告吹卡竹北實中蓋校 陳凱榮盯換址如期招生
新竹縣議員陳凱榮17日表示，國立陽明交通大學與群聯電子產學合作生變，原本新竹縣立實驗高中，確定改落腳文小10基地，所需新台幣5.3億經費地方能否負擔、2026年能否如期完工，自己都會緊盯。據了解，新竹縣在竹北辦理實驗高中呼聲不斷，原定要落腳陽明交大客家學院校地，與陽明交大群聯產學合作大樓一併開發，並保留百分之30的空間給縣府使用，有望撥用其中2公頃辦理實驗高中，但現今合作案因地方仕紳抗議產學合作嘎然而止，加上竹北民眾暴增，設校需求孔急，縣府已決定改落腳文小10基地。陳凱榮向本刊說明，2023年底陽明交大在校務會議中通過，打算跟縣府合作規劃新建縣立實驗高中，幫忙解決新竹縣高中端就學不足問題，縣府也因此大張旗鼓宣傳，將在2026年起，開4班收80名新生，如今計畫生變，但竹北就學需求不變，2027年更將面臨「龍子」高中入學潮，必須及早因應。對此，縣長楊文科表示，縣立實驗高中的新建案已屆遴選建築師程序，一樣朝著2026年8月招生的方向推動，不因換址拖沓。縣府官員表示，實驗高中特色面向有三：首先，學生自主學習方面，會側重AI科技、文化學習、研究方法、國際溝通、小論文專題等內容；第二，彈性學習部分，將開設微課程，讓該校的高中生針對某些主題進行移地學習，並由陽明交大提供優勢領域課程協助，協力學校定位發展；最後，自訂的必修課程，會往專題式學習發展，如此可配合學生興趣與性向發展，提供更全面性的支持。楊文科強調，雖然實驗高中地點改變，但陽明交大角色沒有抽腿，依舊會協助縣府規劃建置縣立實驗高中。此外，為了解決新竹縣高中就學量能不足的問題，縣府已著手六家高中和湖口高中2校擴校、文興和自強2所國中改制為完全中學等方案，粗估將花30.7億元執行。
國中小早自習、午休禁止考試 教育部明定：8月實施
許多學校會利用早自習或午休時間考試，不過教育部今（2日）正式發布規定，禁止學校在早自習及午休時間考試，只有國三能辦模擬考，但不能辦寒暑假後第1周。教育部發布「國民小學及國民中學正常教學督導辦法（以下簡稱督導辦法）」，雖然相關措施已實施多年，但分散於許多法條中，且各縣市督導方式不一，因此由中央政府訂定統一規範。教育部明定正常教學項目及範圍，推動學校正常教學，公私立國民中小學應落實「常態編班及分組學習」、「課程教學規劃及實施」及「學習評量實施」相關項目規定。教育部發布「國民小學及國民中學正常教學督導辦法」。（示意圖／翻攝自photoAC）針對「課程教學規劃及實施」內容，教育部指出，學校應依國民中小學課程綱要規定之課程規劃，督導教師據以授課，並依教師專長優先排課；學校辦理的課後輔導（第8節）、寒暑假學藝活動及留校自習，應於規定時間進行且不得教授新進度，以落實教育公平性。考量學生多元自主學習及休憩權益，督導辦法明定學習評量（考試）以在課綱所訂學習節數內實施為原則，因此早自習、午休等時間，都不能有考試，而「模擬考」僅限國中三年級辦理，且不能在寒暑假結束後第1周實施。督導辦法要求學校自主檢核，特別要求國中應於每學年開學前，將檢核結果公告於學校網站。主管單位將透過實地視導，包括資料審閱、課堂巡查、學生及教師代表問卷晤談等方式，監督學校是否有落實正常教學，規定預計8月1日正式實施。
推動教學正常化！ 國中小8月起「早自習禁止考試」
為了督導學校進行「正常教學」，教育部近日預告「國民小學及國民中學正常教學督導辦法」草案，明文規定校方不得在上午第1節課前的早自習、課間、午休時間或課後輔導時間實施學生的學習評量，升學模擬考也不可在也不可在寒暑假結束後第1周舉行，並預計於今年8月1日正式上路。草案內容指出，為兼顧教育的公平性，國中小如辦理課後輔導、寒暑假學藝活動及留校自習，課程應以複習為主，不得教授新進度，並以自由參加為原則；課後輔導則應在週一至週五辦理，每日不超過下午5時30分；寒暑假學藝活動則於週一至週五上午辦理。而國中小辦理學習評量時，應在學習節數內1至7節課實施，不得在上午第1節課前的早自習、課間、中午休息或課後輔導的時間辦理。另考量學生寒暑假多元自主學習活動與休憩權益、並降低學習的負荷，學校辦理模擬升學測驗或國中教育會考的準總結性評量，應於國三辦理，且不得於寒暑假結束後第1周就實施。這項草案為配合此前國民及學前教育署發布的「國民中小學教學正常化實施要點」，明定編班正常化、課程規劃及實施正常化、教學活動正常化、評量正常化等4個實施要項，但考量到各縣市督導方式不一，將追加草案以明文規定國中小落實正常教學。為達成目的，該草案也要求各縣市主管機關訂定正常教學視導計畫、組成視導小組，每學年抽查一定比率校數，並以無預警方式進行實地視導，且應以無預警方式辦理，但也因學校距離、行事曆安排考量，得於視導人員到校前的1.5小時內通知學校，後按照視導結果，對違反規定之公立國中小校長及學校相關人員議處，私立國中小則對學校議處，以監督未符規定的學校進行改善。
大學博覽會今明2天登場 多所私大祭出豐厚獎學金拚招生
隨著私立大專校院學雜費減免政策上路，一旦私校生通過申請，可獲每學年補助新台幣3.5萬元，拉近公私校學雜費差距。而在今（2）日亮相的2024大學暨技職校院多元入學博覽會，暨南國際大學及佛光、亞洲大學因應招生祭出獎學金，文化大學對於繁星推薦、申請入學新生，學測成績4科均標以上，第一學年免學雜費，大二成績維持班上前20%，也可續免學雜費。2024大學暨技職校院多元入學博覽會今、明2天在台北市、高雄市同步舉辦，其中不乏香港、澳門的大學設攤。面對當今少子化帶來學生人數下滑，公私立大專院校各自祭出優渥獎學金方案，或是加碼大一免學雜費措施，期盼吸引學生就讀。暨南國際大學推出學生學測2科以上成績頂標，最少可領獎助學金10萬元。主打「國立大學收費」的佛光大學，秉持星雲法師「慈悲教育」的理念，無論新生採取繁星推薦或以大學申請入學管道進入該校就讀，大一免學雜費；「星雲獎學金」則為學測「國、英、數、社」4科合計42級分以上，或者「國、英、數、自」39級分以上，學生每學期獲3萬元，4年共可補助24萬元。亞洲大學招生處長張祐誠表示，新生學測科目至少4科以上符合錄取學系參採標準，且以第1志願錄取就讀，就有機會領取最高新台幣360萬元；「新生均標以上獎學金」額度每生每年2萬元，搭配行政院補助學雜費，加上「護理獎學金」及「資訊及AI獎學金」，每名學生4年可獲52萬元獎助學金，經換算後學雜費比國立大學還低。亞洲大學推出「新生均標以上獎學金」，加上「護理獎學金」、「資訊及AI獎學金」，每名學生4年可獲52萬元獎助學金，經換算後學雜費比國立大學還低。（圖／亞洲大學提供）至於昨日宣布今年9月開始，取消早8課程、推行每學期第17週、第18週自主學習的文化大學，針對113學年度繁星推薦、申請入學的新生，凡是學測4科達到均標以上，第一年免學雜費。大二起成績保持班上前20%，也能繼續免學雜費，最多享有4年優惠。
文化大學廢除早8！首堂課9點開始 2新措施下學期起實施
「大學生之敵」之一的早8課，將在文化大學走入歷史。文化大學校長王子奇今（1日）在62週年校慶宣布，今年9月起不再有早8課程，第1堂課將從9點開始；另每學期第17、第18週為自主學習時間。王子奇表示，廢除早8課、每學期有2週自主學習時間措施，皆是以學生為本，且有經過1年評估以及內部討論通過，希望藉此提升學生學習成效。其中早8課因為校址在陽明山上，每天約有5到6千名學生上山，部分學生需提前至少1小時出發，加上早8課到課率相對低，經評估討論通過後，下學期早上第1堂課一律從9點開始，且學生受教權不會因此受到影響。另2週自主學習時間下學年起實施後，學生每學期的前16週仍是「傳統教學模式」，最後2週為「自主學習模式」，學生在這2週可從依據老師和學校安排的藝文賞析、職涯規劃等活動中，吸收到各種新知識。王子奇認為，在當前資訊爆炸時代，課堂上內容不一定是最好的，希望能用新的方式提升學生學習成效。此外，老師未來看似只需上16週的課，但實際須規劃相關課程、評估學生學習成效，坦言「老師反而更累」，但還是希望透過師、校規劃的活動，讓學生探索自己、提升學習效果。
老師出奇招！自拍影片設動態桌布「監督」 學生埋頭讀書：不敢抬頭
大陸河南一名班導師突發奇想將自己的影片設成動態桌布，在投射到黑板的大螢幕上，藉此監督學生專心自習，也引起震懾作用。結果成效出乎意料的好，因為所有學生都不敢抬頭，不少網友笑稱「抬頭又得笑一整節課」。根據陸媒報導，河南一所學校的吳老師表示，這個靈感是來自於網路上另名老師將照片作成電腦桌布，於是他也決定效仿，將影片設定成動態桌布，加以「監督」學生自主學習，他也坦言「效果還挺好，學生們也都很樂意。」從影片中可以看到，電腦的動態桌布，是吳老師坐在講桌位子上拍攝的，畫面上的他以環顧學生的角度，不斷來回擺動頭部，整體視覺上就像是平常監督學生的畫面，只是放大了幾倍。這特殊的教學模式也引發網友討論，「人走了，壁纸繼續監督」、「如果是重點學校不會有這種事」、「这是紙老虎，有啥可怕的」、「能起到督促作用也不是壞事」、「敢不敢把頭像再放大一點」。吳老師同時也是該班的數學老師，他認為教學時要「懶」一點，但是會要求學生必須積極主動，並開發調動學生的主動性，讓學生主動學習數學。
為顧教學品質...基市降低師生比 高中每班降至30人
基隆市高中以上跨縣市就學比例居高不下，為鼓勵在地就學、讓高中教育精緻化，基隆市政府自今年8月起，將率全國之先將市立高中班級人數自35人調降至30人，有效提升高中教學品質。目前全國各公立高中職成班人數以35人為原則，基隆市教育處代理處長楊桂杰表示，考量108課綱、核心素養教育及高中階段著重學生學習歷程檔案，實有調降班級人數的必要。藉著分組教學課程模式，增進團隊合作的教育趨勢下，市府決定率先全國，調降高中班級人數至30人。基隆市立安樂高中校長甘邵文指出，市府領航規畫將高中班級人數調降至30人，降低師生比，有利學生分組學習、探究實作與適性教學，促進開設學校特色課程，達到多元同儕的學習效果。安樂高中二年級陳同學認為，目前班上人數35人空間擁擠，若能降低班級人數至30人，分組人數減少，全班總體報告時數縮短，老師更有餘裕提供意見引導，讓老師能照顧到每位學生，符合大學多元升學趨勢。基市中山高中校長方保社說，降低高中班級人數，能更有效落實教師素養教學及差異化教學，符合世界潮流的教育方式。基市八斗高中校長許文璋也提及，每班30名學生是最合適的班級規模，有助教師對學生多元化照顧，更貼近學生的學習，並能個別化關注到學子的學習，如此一來，學生在自主學習或多元選修中，因小班學習模式，除了參與競賽活動機會多元外，更可增加與教師對談機會，有益於師生相長及互動。
挨批年輕不專業 廖偉翔反擊張廖萬堅「別輕視人」
台中市立委備受囑目，其中台中市第四選區被列為五五波激戰區，近日更因為課綱刪文言文風波，藍營立委候選人廖偉翔舉108課綱刪古文，痛批綠營意識型態治國，遭立委張廖萬堅酸「太年輕、沒專業」，還批廖偉翔「缺乏專業背景了解，為選戰輕率噴口水，扭曲108課綱精神，令人遺憾」。廖偉翔今天在臉書上發文，喊話張廖萬堅不要再避重就輕，請正面回應廖偉翔對他的質疑 。廖偉翔指出，張廖萬堅批評他太年輕、不專業，要他去好好了解108課綱。但誰說年輕就是不專業? 張廖萬堅這樣的想法，不就是對年輕人的輕視嗎？廖偉翔說，民進黨宣稱全教總調查，6成老師認為108年新課綱方向正確，但為什麼民進黨政治人物總是選擇性的表態？因為在同一份民調當中，超過 5成以上教師都質疑課綱合理性，甚至有7成以上認為108課綱確實加重師生負擔，甚至降低學生基本學力，應該要重新檢討。他也喊話張廖萬堅，這些真相，民進黨立委候選人敢說嗎?廖偉翔表示，108課綱美其名要增加多元自主學習的機會，卻大刪特刪文言文與其他學科內容，中間偷渡了多少意識形態在其中？多數教師認為該課綱會降低基本學力，還增加學生負擔，這樣的課綱難道真的都不必檢討嗎？他也質疑張廖萬堅，成天自詡是教育立委，卻選擇忽視問題，一昧讚美民進黨，絲毫不為下一代的教育著想。廖偉翔強調，立委職責就是代表民意，而非淪為政黨的附庸。可惜張廖委員淪為後者，才一昧迎合執政黨，絲毫不為下一代教育福祉著想，甚至還力挺阻擋進口疫苗、砍勞工七天假、護航萊豬進校園。他因此呼籲張廖委員親自出面回應，不要總是躲在子弟兵綠營議員的背後，難道監督108課綱，屬於台中市議員的職責？張廖萬堅難道要在台中市議會請盧秀燕市長修108課綱? 還是張廖萬堅委員根本就認為108課綱是市議員的事，如果張廖萬堅委員無法好好履行立委的職責，他呼籲選民，換廖偉翔做吧。
青年座談「邀趙少康」卻遇政治阻力？ 清大生嘆：被粗暴對待
國立清華大學國際關係學生自主學習小組近日主辦《2024副總統參選人X新竹青年」兩岸與外交政策系列座談會，邀請國民黨副總統參選人趙少康出席，結果場地因不明原因接二連三遭拒借，導致原訂11日晚間的場次已確定取消，主辦學生也懷疑政治力介入校園，感到無奈又委屈，直言確實上了一堂寶貴的政治課。清大主辦學生表示，舉辦這場青年座談其實只是很單純的學術雙向溝通與探討，而且這又是學生自主學習是通識中心底下的計畫之一，比較像讀書會的概念，參加的人多半也是國際關係學科相關領域的學生，剛好今年又碰上大選，於是就單純的發起這場與參選人的座談會，而且是每個政黨都邀請，毫無顏色與立場。舉辦這場青年座談的原因還有，清大、陽明交大的學生多以理、工為主，所以平時對公共事務的接觸相對較小，而過去清交大曾經舉辦過與前總統馬英九的座談會，當時造成轟動，盛況空前，學生們對這樣的座談也很期待，因此才會起意舉辦這類活動。主辦學生也還原過程，指稱原規畫在清華大學內辦理，因此舉辦之前也先查詢過相關規定，由於選罷法規定，選前28天內參選人不得進入校園，因此他們趕在投票前28天的12月15日之前舉辦，但校方委婉回覆因選罷法與教育行政中立等相關規定，今年9月以後就無法舉辦相關活動。於是主辦方只能無奈轉向民間商旅飯店、竹科內的生活館及陽明交大洽詢場地，但都是先獲首肯，隔天卻又被告知有相關規定被婉拒，商旅飯店則是被冷處理不讀不回，學生認為只是辦個座談竟被這樣粗暴對待，直言受到的政治壓力應該不小。學生納悶的是，原本對方都說可以出借場地，但卻紛紛在1、2天後反悔表示因規定無法接受相關的活動，讓人無法接受，哪有如此巧合？認為明明就只是單純的學術座談，卻被硬生生的沒收，讓主辦學生相當委屈、無奈，已報名的學生則是反映說非常錯愕，懷疑政治力就是這樣干涉校園的嗎？由於趙少康場的舉辦時間是12月11日，最後確定的場地在8日下午又被告知拒借，因此時間太過緊迫，只好被迫取消。其中1位美編學生還因為單獨負責海報、報名表，最後因場地不停更換，疲於更改，最後累出病來，昨天還發燒到40度，令人相當不捨。但主辦學生也不放棄，4位活動召集人都有共識，指這場座談一定會舉辦，已再洽詢1處場地，洽談過程也很順利，對方也知道活動細節，截至目前都沒問題，活動可能延到12月26日舉辦，確定之後會再向外界宣布。
苗栗積極推動數位教育！奠定科技新都心基石
苗栗縣政府近年積極推動數位學習，不斷強化教學工具、提升網路環境，全面支持學校數位轉型，同時強化師資能量與學生自主學習，打造「新數位教育時代」！該計畫連年獲得教育部補助，其中111及112年度總計超過2.7億，透過塑造學校數位教學風貌，促進學生學力提升，同時引領學校邁向更有意義的數位學習。縣府將完善學校相關數位基礎建設訂為首要目標，並特別關注偏遠地區學校，已實現師生載具比例達到1 :1，非偏遠地區採取每6班補助1班方式提供，同時搭配充電車和載具管理系統（MDM），也規劃特殊教室包括圖書室、資源班等網路AP建設，期待各校在校園內的任何空間都能夠充分運用載具進行教學。縣長出席校校有大屏記者會，致力讓數位學習更多元（圖／苗栗縣政府提供）今年縣府更補助全縣國中小設置大屏，包括「內嵌式」和「可移動式」兩種，不僅提升了教學多元與彈性，更實現「教師用大屏，學生用平板」的新教學模式。為擴大數位學習的應用範圍，縣府推動親師生平台（APP）及數位學生證計畫。數位學生證結合學生證、書香苗栗卡及悠遊卡功能，及整合APP的主動通知與積點換取獎勵，不僅強化學生安全，亦讓師生溝通數位化。除硬體佈建外，縣府規劃基礎與進階教師數位學習增能工作坊，以提升教師數位教學能力，同時鼓勵校長和教師組成專業學習社群，並藉由在縣內舉辦多場公開授課，讓教師深入了解數位教學的真實面貌，回應全縣性的公開授課、跨校共享數位學習模式的教學經驗。同光國小羅淑瑩主任受邀至資訊月辦理數位學習公開授課，獲教育部長與資科司長讚賞（圖／苗栗縣政府提供）在其他相關計畫方面，苗栗縣學習扶助班已逾9成實施數位模式教學，以確保每一位學生都能得到適性的幫助，與國立臺中教育大學合作辦理國中小學力檢測，將成績同步匯入教育部因材網與苗栗縣學力檢測網站，讓師生了解學習情況與成果並提供協助。另苗栗縣有21所學校參與BYOD&THSD、4所學校參與5G智慧學習計畫，7所學校參與5G新科技學校及打造苗栗縣XR數位共學中心，透過建立多元數位學習模式，培養學生的自主學習、合作學習、解決問題及創作等能力。此外，縣府將與國立清華大學合作，成立Steam教育中心，規劃跨領域課程培養學生科學實驗和解決問題的能力，同時，規劃在興華高中新增數理與語文資優班，培養學生的學術表達、研究與創造力，啟發優秀學生的潛能。苗栗縣近年來積極推動智慧教育與數位科技，致力改善城鄉教育差距，讓數位學習成為有效教學的重要策略，同時也跟進國際數位趨勢，為建設苗栗成為觀光科技新都心奠定穩固基石。https://www.miaoli.gov.tw/News_Content2.aspx?n=285&sms=9462&s=708788
麗彤生醫捐贈 讓愛延續 助力母校學弟妹課後照顧專案
麗彤生醫繼去年捐贈嘉義縣民和國小課後照顧專案，在收到孩子們的成果後，董事長張麗綺今年延續去年捐助，於日前邀請小朋友北上體驗大城市的繁華，與品嚐五星級餐廳美味的下午茶，並現場現身說法，分享自己努力的過程。鼓勵他們要好好學習。同時感謝唐鋪子葉安淇董事長提供總統版伴手禮給小朋友，藉此機會拋磚引玉，喚起民間企業善盡社會責任，關心照顧偏鄉弱勢學童。麗彤生醫董事長張麗綺(左)與嘉義縣國小學童開心互動（圖／麗彤生醫提供）。畢業於民和國小的張麗綺董事長，深知故鄉番路位處偏遠，教學資源較缺乏，尤其是單親家庭和隔代家庭的學生，面臨著更多挑戰，於111年主動聯繫母校，希望能盡微薄之力幫助弱勢孩童受到課後妥善的照顧及輔導。看到學弟學妹們不但受到妥善照顧，在學業、品德及各項表現都進步許多，今年繼續投入。張董事長認為這樣的資源挹注，對孩子們來說是希望的源泉，也是愛的延續，也期待自己對學弟妹們的愛，能讓與自己一樣出身偏鄉的學弟妹們，能因為這份愛而活出希望。嘉義縣長翁章梁表示，參與過民和國小許多活動，驚嘆於孩子們的優雅與自信，並期待更多校友響應這份愛心，讓愛心在各校間延續，形成永續的循環。感謝張麗綺董事長用前瞻的思維與無私的奉獻，投資學弟妹的希望與未來，也期待能號召更多本縣各校的學長姐們響應，讓愛延續循環永續。民和國小校長補充說明，因為有了學姊的支持，學校開辦了課後照顧班，開辦之後，在教師悉心的引導下，除了學業成績進步以外，自主學習的能力與生活常規也同步提升，孩子們在穩定中成長不僅是對學姊的回饋，更是對愛心的最好詮釋。為未來奠定堅實的基礎，我想這就是對學姊最好的回應。麗彤生醫，在醫美管理平台通路及官網會員的支持下，產品銷售與美容服務穩健增長，並受益調整產品銷售結構，以及不斷擴增品牌及產品在實體通路的能見度， 憑藉研發與自營超過60萬會員優勢，挾雲端大數據系統整合DV官網與皮膚管理中心的會員，達到創造新客及促進舊客回訪的目標。
108課綱造成學生學習疲憊？ 教育部卻回每周上課節數未增加
針對兒福聯盟今天指108課綱上路4年多已造成學生學習疲憊，教育部回應，108課綱以「成就每一個孩子-適性揚才、終身學習」為願景，讓學生成為主動自發的學習者，而非以考試為目的進行學習安排，與99課綱相較，學生每周在校上課節數並未增加。教育部說，108課綱更強調核心素養，降低必修學分數，讓學生選修更多跨領域且自己想學習的課程，並透過校訂課程，涵蓋專題探究與實作課程、戶外教育、多元選修課程、彈性學習時間等課程活動，由學生依據自身學習興趣、生涯進路規劃自主學習主題，並於課程進行過程中即產出統整性的作品，將學習歷程檔案作為記錄個人學習成果的軌跡，規劃自己的學習路徑。教育部表示，學生身心議題複雜且多元，本署持續落實高中以下學校三級輔導體系銜接、轉介運作機制，提供相關輔導專業諮詢，並協調相關資源之整合。另為充實學校輔導人力資源，本署每年補助地方政府及主管學校專任輔導教師及專任輔導人員聘用經費及學生輔導諮商中心行政運作所需經費，以保障學生輔導權益。另自108課綱上路，教育部國教署已建置「學生生涯輔導網」，其中置有生涯輔導QA，從自我探索、108課綱選課、升學管道、親子溝通與家長陪伴，提供家長與學生作為生涯規劃的參考資源，期望學生的天賦得以自由發展，適性揚才。
父母和孩子們互動 共學或陪讀！將產生無可取代的影響力
學語言，不就是聽、說、讀、寫嗎？艾美英語執行長Miss Vivian指出，幼兒學英文，除了上述4項必要的方法外，如果再增加”觸摸”這一環，讓學習3D化，將有助於學齡前兒童的語文學習效能與記憶。 擁有蒙特梭利證照的Miss Vivian貫徹蒙式教育理念：「幼兒是透過雙手認識世界」。無獨有偶，教育家蘇霍姆林斯基（B.A.Cyxomjnhcknn）也曾說：「兒童智力發展體現在手指尖上。」他同時把手比喻成大腦的老師，透過指尖接觸，刺激幼兒敏銳的末梢神經，產生像電流一般的感覺，再從手部至脊髓，最終傳送至大腦。經過這樣的傳導刺激，可以與其它感官相呼應，讓記憶產生加乘效果，並能有效促進學習力。AmiEnglish之所以將適性教學的蒙式元素融入英文教育中，關鍵就在於把握學齡前幼兒2~6歲的敏感期。從3歲親子班便加入配合課堂單字或發音的雙手實作課程，並大量引進國外教材、英文繪本、或將出國採購實物「real object」融入教材中。像是教學中碰到昆蟲、動物，就會真的把甲蟲帶到課堂上。讓孩子觸摸，並列印出來動物真實的形象。希望在課堂上，讓孩子們能透過視、聽、嗅、味、觸等感官過程，深化他們的學習。讓孩子們得以更深刻地探索、認識世界。【艾美英語】Miss Vivian說，父母每天只要花15分鐘和孩子們互動，透過共學或陪讀，將對學習和親子關係產生無可取代的影響力。(圖／艾美英語提供）環境、老師和家長 都要3D立體化具有20年以上教學經驗的MissVivian指出，3D學習，重視的不只是上述的方法，學習環境和老師也同樣重要。正如蒙式教學中看重的「環境」一樣，老師不該是「上對下」的關係，而該轉換成「輔助」的角色。從規畫開始，建構出一系列結構式課程、教具，讓孩子循序漸進地透過雙手自主學習。讓「單純」的語言學習課程，進化成發展獨立、自信和成就感的過程，為形塑品格打基礎。然而課程中的時間畢竟是短暫的。孩子在校學英文一周頂多2小時，那剩下的166小時呢？Miss Vivian因此誠摯的呼龥，在幼兒學習中，若能將父母的角色置入，就可以主動創造出3角的「立體學習關係」。藉由陪伴、共學，可以大幅提升學習效益，營造出絕佳的親子互動契機。對於現在蓬勃發展中的線上學習，Miss Vivian也提出反思：針對學齡前的幼兒英文學習，究竟該讓孩子面對「螢幕」多，還是面對「老師」多？她建議仍以合適的實體課程為優先，「影片」最好能定位成輔助性或娛樂性的學習方式。如此，不但可以提高學齡前幼兒在學習過程中的人際互動，還可提高EQ養成，一舉三得。【艾美英語】老師不該是「上對下」的關係，而該轉換成「輔助」的角色。(圖／艾美英語提供）Miss Vivian特別強調3~6歲時的學齡前學習，「實體」重於「網路」。因為面對面的互動，不論從生理或心理等面向來思考，才是最符合幼兒成長所需。她進一步表示，3C不是不行，但對學齡前幼兒一定要適量。例如觀看兒童故事影片，就應抓在15分鐘以內為宜。而且最好有父母陪同，適時講解與影片互動。若能搭配童書共讀，成效會更豐碩。開始，永遠不嫌晚 高報酬的親子共學Miss Vivian說，不少父母因忙碌而擔心時間不足，根據她的經驗，每天只要花15分鐘和孩子們互動，透過共學或陪讀，將對學習和親子關係產生無可取代的影響力。若對英文不是那麼有自信的爸媽，建議可以懷抱著和孩子一起學習的心境從頭開始，一步一腳印，未來一樣有機會說出一口好英文。趁早投資時間在自己跟孩子身上，將會得到比預期更高的回報。
腳穿66元破鞋！8旬老婦捐款家鄉2.2億 卻因轉帳金額過高遭銀行報警
2018年9月，武漢一間銀行突然向警方報案，表示行內有一名8旬老婦要轉帳人民幣300萬元到某個帳戶。銀行行員擔憂老婦人可能是遭遇電信詐騙，所以急忙報警。而在警方釐清之後，才發現，該名腳穿人民幣15元（折合新台幣約66元）的破鞋、家住簡陋小屋的老婦人，竟然是為了捐款給家鄉做慈善事業。而且該名老婦人竟然是中國首位空降跳傘女兵。根據《今日頭條》報導指出，該名老婦人名叫馬旭，出生於1933年，在1947年時，以14歲之姿加入軍旅生涯，之後就隨著部隊四處征戰。而在這段時間，同時也與自己的丈夫顏學庸相遇、相識、相戀，最後走上婚姻的殿堂。之後馬旭因為卓越的表現，被送到第一軍醫大學進行學習，畢業後又被分配到武漢軍區總醫院，甚至兼任跳傘訓練的後勤保障工作。而在這時候，馬旭認為，如果身為一個不會跳傘的軍醫，是要如何保護跳傘的傘兵們。於是，即便上級多次反對，馬旭下定決心，開始自主學習跳傘。最後馬旭於1962年首次正式跳傘，不僅讓所有的長官們看傻了眼，也讓馬旭完成了「傘兵跳到哪，我這軍醫就跟到哪」的心願，馬旭也因此成為中國首位女傘兵。而在之後的20年間，馬旭的跳傘次數多達140次，也是跳傘次數最多的中國女兵。而在退休之後，馬旭認為，傘兵們時常因為降落速度過快，導致腳踝受傷，她便與丈夫開始設計、開發，在歷經600多天後，他開發出一個充氣腳踝，可以有效的保護傘兵的腳踝不因為高速衝擊而受傷。最後甚至連空降部隊都正式採用馬旭的設計作品，這也讓馬旭感到非常開心。身為軍醫的馬旭，之後又開發出「單兵高員供氧背心」，編寫《空降兵生理病理學》、《空降兵體能心理訓練依據》等書籍，甚至還發表過眾多醫學論文，對部隊的醫療品質與看護有著明顯的幫助。除了身體力行貢獻軍隊外，無父無母、自幼就是孤兒的馬旭，想到自己小時候是靠著鄉親們的「百家飯」供養長大的，自己也開始希望能對家鄉做點貢獻。在與丈夫討論之後，他便將作發明、研究的獎金，還有退休金等等費用，於2018年9月前往銀行，表示要轉帳人民幣300萬元到家鄉的捐款帳戶。但由於馬旭的年紀實在太大，再加上熱心銀行行員的誤會，這才導致銀行行員誤認馬旭遭遇電信詐騙。後經過警察調查後發現，馬旭是想要捐款給家鄉，發展家鄉的教育事業，這才讓銀行幫忙轉帳，並且執意護送馬旭夫婦返家。而也是在這時候，警察才知道，馬旭夫婦雖然身懷鉅款，但生活品質卻是可用「清貧」二字來形容，家中不僅沒有像樣的電器，屋子也十分簡陋，甚至連馬旭夫婦的衣著都十分的廉價、普通。而就在這樣的生活環境下，馬旭夫婦依舊還是心心念念著想對家鄉的教育做出貢獻。在捐款300萬人民幣後，馬旭夫婦又東拼西湊的，湊出人民幣700萬元再次捐款。前後加起來1000萬元的捐款，對中國有巨大貢獻，生活又如此清貧，這樣巨大的反差，讓馬旭夫婦瞬間成為許多人討論的焦點。在知道自己成為眾人的討論焦點後，馬旭則表示「這樣一件力所能及的平常事，沒想到在大家眼裡成了大事，還給我這麼高的榮譽，我感到很慚愧。」